Fointuna, D. (2025). Kesamaan Gender Pada Literasi Matematis Siswa: Implikasi Bagi Kesetaraan Gender Di Bidang STEM. FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA, 6(1), 32-46. https://doi.org/10.35508/fractal.v6i1.21158