Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Eksplorasi Ethnomatematika Pada Batik Sabakinking Khas Banten

Naufal Asyam Al Faras — 2024-11-26

Penelitian ini menggali keterkaitan antara matematika dan budaya dalam seni batik khas Banten, khususnya Batik Sabakinking. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif, artikel ini menyoroti bagaimana praktik matematika dipengaruhi oleh faktor budaya dalam pembuatan batik. Konsep ethnomatematika diaplikasikan untuk memahami lebih dalam bagaimana matematika terwujud dalam motif dan simbol tradisional pada Batik Sabakinking. Artikel ini bertujuan memberikan pemahaman baru tentang kontribusi matematika dalam seni dan budaya lokal Banten melalui penelitian eksplorasi ethnomatematika pada batik khas tersebut

Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Koordinat Kartesius Melalui Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Interaktif

Mery Kristin Maiten — 2024-11-27

Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini diakibatkan karena model pembelajaran yang digunakan masih konvensional yaitu model pembelajaran yang berpusat pada guru dan penggunaan media yang cenderung membuat siswa pasif dan tidak tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMPK Muder Teresa pada materi koordinat kartesius melalui pembelajaran discovery learning dengan bantuan powerpoint interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart, terdiri dari 4 tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi/pengamatan dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Selanjutnya, dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal rata-rata motivasi belajar siswa yaitu 53.86 meningkat menjadi 70.5 pada siklus I dan 79.64 pada siklus II. Sedangkan presentase jumlah siswa yang tuntas yaitu 57.14% pada siklus I dan siklus II menjadi 89.29%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dengan bantuan powerpoint interaktif dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMPK Muder Teresa pada materi koordinat kartesius.

Kata kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, Motivasi dan Powerpoint Interaktif

Penerapan Model Antrian Untuk Mengoptimalisasikan Pelayanan Pada Loket Pengambilan Obat Di Puskesmas Desa Meko

Irmawati Molanu — 2024-11-27

Antrian adalah suatu keadaan baris tunggu di mana sejumlah pendatang terlibat untuk mendapatkan layanan dari fasilitas pemberi layanan. Salah satu contoh kegiatan mengantri yang umum dalam masyarakat misalnya pengambilan obat di Puskesmas Desa Meko. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan model antrian yang optimal pada loket pengambilan obat di Puskesmas Desa Meko. Berdasarkan analisis, saat ini pelayanan pada loket pengambilan obat di puskesmas Desa Meko yang menggunakan antrian dengan model jalur tunggal single channel single phase (M/M/1) belum optimal. Untuk mengoptimalisasikan pelayanan dilakukan penerapan model antrian jalur berganda multi channel single phase (M/M/c) dimana c = 3 yang menghasilkan ukuran kinerja sistem yaitu probabilitas tidak ada pelanggan dalam sistem ( ) adalah 0.034 = 3,4 %, tingkat utilitas pelayanan (ρ) adalah 0,866 = 86,6%, jumlah pasien dalam antrian ( ) adalah 5 pelanggan, jumlah pasien dalam sistem ( ) adalah 8 pelanggan, waktu menunggu dalam antrian ( ) adalah 22,38 menit, serta waktu menunggu dalam sistem ( ) adalah 34,38 menit. Dengan menerapkan model antrian jalur berganda multi channel single phase (M/M/c) maka menjadi solusi alternatif dalam memberikan pelayanan yang baik dan optimal kepada pasien yang berada di puskesmas Desa Meko.

Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Puzzle Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Umi Nur Kholifah — 2024-11-27

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang disukai siswa, rendahnya pemahaman pada materi pecahan, dan rendahnya hasil belajar pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan teka-teki pecahan di SD Negeri Purworejo 01. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah kelas III yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dari siklus I rata-rata sebesar 70 atau setara dengan 33% dengan kategori baik, dan pada siklus II meningkat dengan rata-rata 83,57 atau setara dengan 71%. dalam kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Model Problem Based Learning berbantuan puzzle pecahan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri Purworejo 01.

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Android Menggunakan Software Power Point Dan Ispring Suite Pada Materi Eksponensial

Anggraini Mersion Ngongo — 2024-11-27

Kemajuan dalam bidang pendidikan perlu ditingkatkan dengan memanfaatkan inovasi teknologi dalam pengembangan bahan ajar. Penggunaan bahan ajar berbasis android merupakan salah satu inovasi pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis android yang valid, praktis, dan efektif menggunakan Powerpoint dan Ispring Suite pada materi eksponen kelas X SMA Negeri 4 Kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: analisis (analysis); desain (design); dan pengembangan (development); implementasi (implementation); dan evaluasi (evaluation). Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahan ajar berbasis android pada materi eksponen memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil kelayakan bahan ajar diperoleh dari penilaian 3 orang ahli materi dengan rata-rata kevalidan 4.56 dan termasuk kategori “valid”. Untuk aspek kepraktisan, respon bahan ajar oleh guru dengan rata-rata hasil respon 4.2, respon dari peserta didik kelas kecil adalah 4.7 dan kelas besar adalah 4.48 sehingga termasuk dalam kategori “praktis”. Untuk kriteria keefektifan, presentase hasil ketuntaasan belajar kelas kecil diperoleh 100% dan kelas besar diperoleh hasil ketuntasan kelas 69.44% sehingga media pembelajaran dikategorikan “efektif”. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif.

Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kupang Pada Masa Pandemi Covid-19

Yasinta Christanti Boleng — 2024-11-27

Musibah Pandemi Covid-19 yang menyerang membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan yang mengubah kebiasaan persekolahan yang ada di indonesia yang sebelumnya menganut sistem tatap muka menjadi sistem pembelajaran daring. Perubahan proses pembelajaran yang dilakukan secara tiba-tiba ini tentunya mempengaruhi efektivitas pembelajaran dan pada proses berjalannya sistem pembelajaran daring ini ada kendala-kendala yang dialami. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran daring pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kupang Pada Masa Pandemi COVID-19 dan mengetahui kendala dalam pembelajaran daring pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kupang Pada Masa Pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan teknik penggumpulan data menggunakan angket dalam bentuk google form. Dari hasil penelitian pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kupang pada masa pandemi covid-19 efektif dan nilai efektivitas pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika lebih besar dari 65. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji t yang menunjukkan bahwa t hitung sebesar 16,295 > t tabel sebesar 1,6909, maka H₀ diterima dan H_a ditolak. Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat dilihat bahwa aspek yang paling mendukung keefektivitasan ini adalah aspek motivasi dan aspek minat. Kendala yang paling sering dialami adalah jaringan internet yang susah atau kadang terganggu.

Eksplorasi Etnomatematika Pada Ritual Berladang (Kudja Ma) Di Desa Bolou Kecamatan Sabu Timur Dan Integrasinya Dalam Pembelajaran Matematika

Mercy Astrina Ly — 2024-11-29

Matematika dan budaya adalah sesuatu yang penting dalam kehidupan sehari-hari dan saling berkaitan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan matematika dalam budaya ritual Kudja Ma di Desa Bolou Kecamatan Sabu Timur serta menyusun perangkat pembelajaran untuk beberapa konsep matematika yang ditemukan. Penelitian ini dilakukan di Desa Bolou Kecamatan Sabu Timur, dengan informan sebanyak 4 orang. Jenis penelitiannya deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti sendiri, yang berperan mengumpulkan data melalui metode yang ada. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Data diidentifikasi dan dianalisis menggunakan karakteristik-karakteristik etnomatematika dengan berlandaskan pada model Miles dan Huberman, kemudian dihubungkan dengan konsep matematika sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, ditemukan etnomatematika yang terkandung dalam ritual Kudja Ma berupa aktivitas. Dari aktivitas-aktivitas tersebut, maka dapat diidentifikasi konsep-konsep matematika didalamnya yang meliputi konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang, pengukuran dengan satuan tidak baku, geometri, pola bilangan, transformasi geometri, dan geometri bangun datar. Pada penelitian ini, perangkat pembelajaran bentuk geometri dan pola bilangan konsep perbandingan senilai dan dipilih untuk dirancang sebagai salah satu contoh perangkat pembelajaran

Sistem Visualisasi Data Sertifikasi Karyawan Berbasis Website Menggunakan Metode Naive Bayes

Djeliyana Talaba — 2024-11-29

Sertifikasi karyawan dalam suatu perusahaan merupakan salah satu aspek penting dalam dunia kerja yang akan menunjukkan kompetensi dan kualitas seorang karyawan. Namun, untuk mendapatkan hasil yang sesuai maka perusahaan menggunakan sebuah support system dari data analyst. Penelitian ini bertujuan membuat sistem visualisasi data berbasis website yang dapat menyajikan informasi sertifikasi karyawan secara jelas, mendapatkan hasil analisis data karyawan untuk pengambilan keputusan sertifikasi dengan menggunakan metode Naive Bayes. Penelitian ini dilakukan dalam 2 tahap yaitu tahap training dan testing dengan menggunakan 5 atribut. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan 59 data training dan 59 data testing. Penelitian ini menghasilkan sebuah sistem yang dapat membantu dalam pengambilan keputusan kelayakan karyawan yang ingin mengikuti sertifikasi dengan menggunakan metode naive bayes serta memvisualisasikannya, hasil yang didapatkan dari sistem tersebut adalah 10 data yang tidak layak mengikuti sertifikasi dengan akurasi sebesar 96%..

Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa Sma Ditinjau Dari Sudut Pandang Neurosains

Elisabeth Gunu Lyany — 2024-11-29

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kecemasan matematika dan faktor penyebab kecemasan matematika ditinjau dari sudut pandang neurosains. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu 31 siswa kelas XII SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige. Data tingkat kecemasan matematika diperoleh melalui studi pustaka berbantuan kuisioner untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan matematika menurut neurosains. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 18 siswa mengalami kecemasan matematika tingkat tinggi dan 13 siswa lainnya mengalami kecemasan matematika tingkat sedang. Siswa paling banyak mengalami kecemasan matematika dari segi kognitif yang ditunjukkan dengan persentase 37,1% dan gejala yang sering dirasakan adalah sering lupa rumus dan merasa kewalahan ketika mengerjakan tugas matematika yang memerlukan pemikiran tingkat tinggi. Dari sudut pandang neurosains, kecemasan matematika kognitif dipengaruhi oleh neukorteks; kecemasan matematika berdasarkan faktor kepribadian dipengaruhi oleh sistem saraf otonom; dan kecemasan matematika dari faktor sosial dipengaruhi oleh jaringan otak anterior cingulate cortex (ACC).

Kata kunci: Analisis, Kecemasan Matematika, Neurosains.