Pengaruh Motivasi Belajar, Peran Guru, dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri Webriamnata, Kec. Kewiku, Kabupaten Malaka
-
Enjel Ambrosiani Seran(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Ari Data(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Fernando Saragih(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
One of the challenges faced in this research is the low student learning outcomes. This research aims to explore how learning motivation, the role of the teacher, and interest in learning can influence the learning outcomes of class XI students at Webriamata State High School. In this research, 147 students from class XI at the school were used as research subjects, which used a quantitative approach. Purposive sampling technique was applied to determine the sample, with a total of 88 respondents. Data collection was carried out through questionnaires and supporting documents. The data analysis method used includes linear multiple regression. The research results show that student learning outcomes in economics subjects are positively and significantly influenced by learning motivation (X1). Apart from that, the role of the teacher (X2) also has a significant positive impact on student learning outcomes. However, interest in learning (X3) does not show a significant influence on student learning outcomes in economics subjects. Overall, student learning outcomes in the field of economics are influenced simultaneously by learning motivation, the role of the teacher, and interest in learning.
Downloads
References
Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Education Journal.2022, 2(2), 1–6.
Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaque : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 13(1), 104–116.
Arianti. (2018). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.58344/jmi.v2surachim,A.i6.284a
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Friantini, R. N., & Winata, R. (22019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. Gramedia Pustaka Utama, 4(1), 6–11. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/870
Hanafi, M. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar Siswa dan Peran Guru dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi. Jurnal Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia (KPAI), 8(2), 1–15. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/kpai/article/download/16413/15883
Hidayah, F. N., & Pramesti, S. L. D. (2021). Pengaruh Pengaruh Minat Belajar dan Frekuensi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Islam Pekalongan. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Tadris Matematika (SANTIKA), 1(1), 389–403. http://103.142.62.229/index.php/santika/article/view/282%0Ahttp://103.142.62.229/index.php/santika/article/download/282/100
Kirkwood, A., & Price, L. (2013). Technology-enhanced learning and Teaching in Higher Education: Ahat is “Enhanced” and How do we Know? A Critical Literature Review. JOURNAL Learning, Media and Technology, 39(1), 6–36. https://doi.org/10.1080/17439884.2013.770404
Maharani, Amelia, M., & Pratama, I. M. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Waktu Belajar Sebagai Variabel Intervening Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI. EduCurio Journal, 1(3), 1056–1064. https: // qjurnal.my.id/index.php/educurio
Mariyani, D. A., & Rezania, V. (2021). Analisis Peran Guru dan Orang Tua dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 311–317. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i2.4972
Maulia, S., & Purnomo, H. (2023). Peran Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.33654/pgsd
P., A. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Rahman, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/ALFIHRIS.V2I3.843
Rahmi, I., Nurmalina, N., & Fauziddin, M. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 2(1), 197–206. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1164
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). Dampak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188–201. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8108
Rustiani, S., Faisal, M., & Muhsin, A. (2021). Pengaruh Peran Guru dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 di SD Negeri Kecamatan Bonang Kabupaten Demak. Pinisi Journal PGSD, 1(2), 728–738.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan Guru dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.
Shanya, L., & Yunusi, M. Y. M. E. (2024). Metode Pembelajaran Bermain Meningkatkan Semangat Belajar Siswa di SD AL-Islam. Dasar, BADA’A: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 365–374. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1490
Sari, N. R., & Yulhendri, Y. (2020). Pengaruh Peran Guru dalam Proses Pembelajaran dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 5 Padang pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ecogen, 3(1), 61–73. https://doi.org/10.24036/jmpe.v3i1.8526
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Eduscience (JES), 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Setyani, M. R., & Ismah. (2018). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Hasil Belajar. Pendidikan Matematika, 01(1), 3–6.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, dan R&G. Bandung: Alphabet.
Surachim, A. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru, Fasilitas Belajar, dan Efektifitas Pembelajaran Terhadap Kemampuan Kerja Lulusan di Kota Bandung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sudarmono, Apuanor, & Kurniawati, E. H. (2017). Pengaruh Kesadaran Diri Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IX SMPN 9 Sampit. Jurnal Paedagogie, 5(2), 79–85.
Sulistriani, S., Santoso, J., & Oktaviani, S. (2021). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(2), 57–68. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i2.1517
Suwarsito. (2017). Analisis Pengaruh Minat dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Wanastr, 9(2), 102–111.
Tambunan, N. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3), 207–219.
https://doi.org/10.30998/formatif.v6i3.993
Uno, B. H. (2011). Teori Motivasi & Pengukurannya Analisis Dibidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wijayanti, A., David, D., & Setiawan, F. (2022). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Comal Pemalang. Jurnal Spirit Edukasia, 02(02), 308–316. https://journal.upgris.ac.id/index.php/spiritedukasia/article/view/12052/6323.
