Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa
-
Merivera Patrisia l. wea Medho(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Ari Data(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Alfridus Mau Manek(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Keywords:
Motivasi Belajar, Teman Sebaya, Hasil Belajar
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa yang siswanya memiliki skor belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak motivasi belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi penelitan sebanyak 205 siswa, sampel yang digunakan 136 siswa dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pembagian kuisioner sebanyak 31 pernyataan, observasi,dokumentasi dan wawancara. Teknik analis data meliputi regresi linear berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi. Hasil uji t menunjukan bahwa motivasi belajar dan teman sebaya masing -masing berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar. Sementara itu, hasil uji F menunjukan bahwa kedua variabel secara simultan mempengaruhi hasil belajar. Dengan demikiaan, penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi belajar dan teman sebaya memiliki penagruh signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa, secara parsial dan simultan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia karena Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1), 53–79.
Arista, I. D. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kedamean Gresik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(3), 302–309.
Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 222–228.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Darwis, R., & Hardiansyah, M. R. (2021). Pengaruh Penerapan Laboratorium Virtual Phet terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa pada Materi Gerak Lurus. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 7(2), 271–277. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5514
Dewi, S. U. (2019). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Santri Mdt At-Taqwa Kp. Ranca Ayu Desa Maroko Kabupaten Garut. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 13–32. https://doi.org/10.47971/tjpi.v2i1.117
Doren, Y. B., Abolladaka, J., & Br Simanungkalit, E. F. (2023). Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas XI MPLB Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis SMK Negeri 6 Kupang. Journal Economic Education, Business and Accounting, 2(2), 150–159. https://doi.org/10.35508/jeeba.v2i2.12639
Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment di SDN Ngaringan 05 Kec.Gandusari Kab.Blitar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781–790. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.781-790
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Uniska, 3(1), 34–44. https://doi.org/10.24114/jtp.v11i1.11199
Jamil, H., & Azra, F. I. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Solok Selatan. Economica, 2(2), 85–98. https://doi.org/10.22202/economica.2014.v2.i2.221
Khairinal, Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan IImu Sosial, 1(2), 379–387. https://doi.org/10.38035/JMPIS
Khairinal, Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras. Jurnal Manajmen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 379–387. https://doi.org/10.38035/JMPIS
Khoriyah, A. N. (2023). Mengoptimalkan Hasil Belajar: Pengaruh Efikasi Diri dan Teman Sebaya pada Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 73–88. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.3061
Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 4(2), 55–60. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Krisbiyanto, A. (2019). Efektifitas Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan MTsN 2 Mojokerto. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52–69. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.182
Manurung, R. V. C., & Sihombing, S. (2024). Pengaruh Teman Sebaya dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2023/2024. Sains Student Research, 2(3), 3025–9861.
Pridayanti, L. D., Indrayani, L., & Suwena, K. R. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IIS SMA Ayodhya Pura Selat Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(1), 197–206. https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i1.20125
Putrie, C. A. R. (2021). Pengaruh Regulasi Diri Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS. Research and Development Journal of Education, 7(1), 136–145. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8105
Ridho’i, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL E-DuMath, 8(2), 118–128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Sasmita, P., Ramayani, C., & Dahen, L. D. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Sawahlunto. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(4), 394–404. http://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/horizon
Soraya, M. D., Dahen, L. D., & Wati. (2024). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Siswa melalui Disiplin Belajar sebagai Variabel Intervening pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII di SMP Negeri 17 Pad. Jurnal Horizon Pendidikan, 4(1), 71–84.
Wati, A. K., & Muhsin. (2019). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga,dan Lingkungan Sekolah terhadap Kesulitan Belajar. Analysis Jour-Nal, 8(2), 797–813. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31517
Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa SMP N 1 X Koto Diatas. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 10(2), 133–140. https://doi.org/10.24127/pro.v10i2.6591
Yudha, R. I. (2020). Pengaruh Dukungan Orang Tua, Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 2 Kota Jambi. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.30653/003.202061.105
Arista, I. D. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kedamean Gresik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(3), 302–309.
Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 222–228.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Darwis, R., & Hardiansyah, M. R. (2021). Pengaruh Penerapan Laboratorium Virtual Phet terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa pada Materi Gerak Lurus. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 7(2), 271–277. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5514
Dewi, S. U. (2019). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Santri Mdt At-Taqwa Kp. Ranca Ayu Desa Maroko Kabupaten Garut. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 13–32. https://doi.org/10.47971/tjpi.v2i1.117
Doren, Y. B., Abolladaka, J., & Br Simanungkalit, E. F. (2023). Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas XI MPLB Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis SMK Negeri 6 Kupang. Journal Economic Education, Business and Accounting, 2(2), 150–159. https://doi.org/10.35508/jeeba.v2i2.12639
Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment di SDN Ngaringan 05 Kec.Gandusari Kab.Blitar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781–790. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.781-790
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Uniska, 3(1), 34–44. https://doi.org/10.24114/jtp.v11i1.11199
Jamil, H., & Azra, F. I. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Solok Selatan. Economica, 2(2), 85–98. https://doi.org/10.22202/economica.2014.v2.i2.221
Khairinal, Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan IImu Sosial, 1(2), 379–387. https://doi.org/10.38035/JMPIS
Khairinal, Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras. Jurnal Manajmen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 379–387. https://doi.org/10.38035/JMPIS
Khoriyah, A. N. (2023). Mengoptimalkan Hasil Belajar: Pengaruh Efikasi Diri dan Teman Sebaya pada Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 73–88. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.3061
Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 4(2), 55–60. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Krisbiyanto, A. (2019). Efektifitas Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan MTsN 2 Mojokerto. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52–69. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.182
Manurung, R. V. C., & Sihombing, S. (2024). Pengaruh Teman Sebaya dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2023/2024. Sains Student Research, 2(3), 3025–9861.
Pridayanti, L. D., Indrayani, L., & Suwena, K. R. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IIS SMA Ayodhya Pura Selat Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(1), 197–206. https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i1.20125
Putrie, C. A. R. (2021). Pengaruh Regulasi Diri Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS. Research and Development Journal of Education, 7(1), 136–145. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8105
Ridho’i, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL E-DuMath, 8(2), 118–128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Sasmita, P., Ramayani, C., & Dahen, L. D. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Sawahlunto. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(4), 394–404. http://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/horizon
Soraya, M. D., Dahen, L. D., & Wati. (2024). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Siswa melalui Disiplin Belajar sebagai Variabel Intervening pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII di SMP Negeri 17 Pad. Jurnal Horizon Pendidikan, 4(1), 71–84.
Wati, A. K., & Muhsin. (2019). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga,dan Lingkungan Sekolah terhadap Kesulitan Belajar. Analysis Jour-Nal, 8(2), 797–813. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31517
Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa SMP N 1 X Koto Diatas. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 10(2), 133–140. https://doi.org/10.24127/pro.v10i2.6591
Yudha, R. I. (2020). Pengaruh Dukungan Orang Tua, Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 2 Kota Jambi. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.30653/003.202061.105
Published
2026-05-05
How to Cite
Medho, M., Data, A., & Manek, A. (2026). Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa. Journal Economic Education, Business and Accounting, 5(1), 556-569. https://doi.org/10.35508/jeeba.v5i1.23932
Section
Articles
