Pengaruh Kreativitas Guru dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di UPTD SMP Negeri 9 Kupang
-
Dian Rohi Lado(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Ari Data(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Agustina Butar Butar(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini difokuskan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di UPTD SMP Negeri 9 Kupang. Dua faktor utama yang diyakini berpengaruh adalah kreativitas guru dan minat belajar. Kreativitas guru dipandang sebagai penentu keberhasilan belajar, sementara minat belajar sangat penting karena siswa dengan minat tinggi cenderung lebih aktif dan antusias, sehingga berdampak positif pada hasil belajar. Studi ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh kreativitas guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu sosial. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode kuantitatif dan teknik sampling probabilitas, khususnya sampling acak proporsional. Subjek penelitian terdiri dari 207 siswa kelas VIII yang aktif pada tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel sebanyak 137 responden. Data diperoleh melalui kuesioner dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa kreativitas guru dan minat belajar memiliki dampak signifikan mempengaruhi hasil belajar siswa. Kontribusi kedua variabel ini terhadap hasil belajar siswa mencapai 98,5%, sementara 1,5% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini, seperti lingkungan, fasilitas, serta interaksi sosial.
Downloads
References
Aprijal, Alfian, & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 76–91. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.125
Aras, L., DH, S., Amran, M., & Dzikru, N. A. (2022). Hubungan antara Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 101–111.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Febriyanti, E., Tarunasena, T., & Ma’mur, T. (2021). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Sejarah Daring. FACTUM; Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 147–154.
Hikmah, N., Haliq, M. I., & Ekasari, E. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Edumaspul, 6(1), 1248–1254.
Ika, N., Nurhasanah, N., & Karmaor, I. N. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 3 Maria Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 3(2), 128–135.
Karundeng, J. D. ., Rorimpandey, W. H. ., & Krowin, M. M. (2023). Pengaruh Kreatıvıtas Mengajar Guru dan Mınat Belajar terhadap Hasıl Belajar Sıswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1529–1545. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7270
Mahmud, H., Isnanto, I., & Sugeha, J. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 779–784. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.779-784.2022
Nurdianti, N., Halidin, H., & Farman, F. (2021). Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Matematika. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 20–28. https://doi.org/10.30998/fjik.v8i1.8672
Pebrianto, T. T., Noor, M. T., & Supriyanto, S. (2015). Pengaruh Kreativitas Guru Mengajar dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Prestasi Siswa Kelas XI jurusan IPS di SMAN Karubaga Kabupaten Tolikara. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(2), 1170–1180.
Puspa, M., Imamuddin, M., & Rahmawati, R. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru Mengajar dan Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK N 1 Tanjung Raya. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(4), 297–305.
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Setiawan, A., Sawitri, D., & Suswati, E. (2019). Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar terhadap Kesiapan Belajar Dimediasi oleh Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi, 6(2), 94–113.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 283–294.
Yuniar, A. P., Syamsuri, S., & Hendrayana, A. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas Virtual di SMA. TIRTAMATH : Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 3(1), 80–94.
Zai, Y. Y., & Harefa, Y. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru Mata Pelajaran IPS terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII di UPTD SMP Negeri 3 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Edueco, 6(2), 198–206.
