Description of Stress Coping Strategies in Teachers of Asuhan Kasih and Stage SLB in Kupang City in 2024
-
Anastasia Aclaritas Chloris Tat(1*)
Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Nusa Cendana
-
Noorce Christiani Berek(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Soni Doke(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
Abstrak
Guru SLB memiliki peran penting dalam proses pembelajaran, guru SLB memiliki tingkat stres yang lebih tinggi karena lebih dominan serta harus lebih sabar pada saat memberikan pengajaran. Coping Stress merupakan suatu cara atau usaha yang dapat dilakukan untuk menghadapi sebuah masalah, menanggulangi dan mengatasi stres yang dapat berupa tuntutan maupun ancaman yang terjadi sesuai dengan kemampuan yang dimiliki individu. Strategi coping stress dibedakan menjadi dua bentuk yaitu problem focused coping dan emotional focused coping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Strategi Coping Stress pada Guru SLB Asuhan Kasih dan SLB Negeri Pembina di Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel pada penelitian ini peneliti menggunakan total keseluruhan jumlah populasi, sehingga sampel yang digunakan berjumlah 47 Guru. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuisioner. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Guru SLB Asuhan Kasih dan SLB Negeri Pembina menggunakan strategi emotional focused coping sebanyak 29 orang (61,7%), dan 18 orang (38,3%) menggunakan strategi problem focused coping. Rentang umur >41 tahun berada pada frekuensi terbesar strategi emotional focused coping yaitu sebanyak 17 orang (36,1%). Guru perempuan berada pada frekuensi terbesar strategi emotional focused coping yaitu sebanyak 25 orang (53,2%). Tingkat Pendidikan Sarjana (S1) berada pada frekuensi terbesar strategi emotional focused coping yaitu sebanyak 28 orang (59,6%). Masa kerja >6 tahun berada pada frekuensi terbesar strategi emotional focused coping yaitu sebanyak 24 orang (51,1%). Saran bagi guru diharapkan untuk saling terbuka pada orang lain atas permasalahan yang sedang dialami.
Downloads
References
1.BSNP. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional RI
2.Angga Wiragita Dan David Hizkia Tobing, G. (2018) ‘Stressor Dan Coping Stress Guru Yang Dimutasi Dari Sekolah Reguler Ke Sekolah Luar Biasa (Slb)’, Jurnal Psikologi Udayana, 5(2), Pp. 440–449.
3.Sugiarto (2018) ‘Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Stres Kerja Pada Guru SD Di Yayasan SLB Prof. Dr. Sri Soedewi | Sugiarto | Jurnal Kesmas (Kesehatan Masyarakat) Khatulistiwa’. Available At: Http://Openjurnal.Unmuhpnk.Ac.Id/Index.Php/Jkmk/Article/View/1576.
4.Amna, R. And Jannah, S.R. (2018) ‘Tingkat Stress Dan Mekanisme Coping Pada Guru Dalam Menghadapi Anak Kebutuhan Khusus’, Jurnal Ilmiah Mahasis wa Fkep, 3(4), Pp. 107–113. Available At: File:///C:/Users/Asus/Downloads/8694-27613-1-Pb (2).Pdf
5.Fahrezi, dkk. (2020) ‘Peran Pekerja Sosial Dalam Meningkatkan Kemampuan Coping Stres Masyarakat’, 3(1), Pp. 53–60. Available At: Https://Bnpb.Go.Id/Berita/Kebijakan-Psbb-.
6.Nusi, L.S. (2021). Anaslisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Stres Kerja Pada Guru SLB Asuhan Kasih Dan SLB Negeri Pembina Di Kota Kupang, Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat.
7.Darojat, A.R.R. (2022).Strategi Coping Stres Guru dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus di SLB B YAAT Klaten. Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam
8.Olivia, I.S., Firdani, F. And Putri, N.W. (2022) ‘Hubungan Beban Kerja Dan Karakteristik Individu Dengan Stres Kerja Pada Petugas Pemadam Kebakaran Kabupaten Tanah Datar’, Jurnal Keselamatan Kesehatan Kerja Dan Lingkungan, 3(1), Pp. 1–9. Available At: Https://Doi.Org/10.25077/Jk3l.3.1.1-9.2022.
9.Asy’Ari, A.I. (2021) ‘Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Mekanisme Koping Pasien Odgj’, Naskah Publikasi [Preprint]. Available At: Http://Repository.Stikesnhm.Ac.Id/Id/Eprint/1082/1/17142010053-2021-Manuskrip.Pdf.
10.Uyuun Biahimo, N.I. (2022) ‘Strategi Koping Dengan Tingkat Stres Ibu Dalam Penerimaan Anak Autis Di SLB Kota Gorontalo The Relationhip Between Coping Strategies And Maternal Stress Levels In Accepting Autistic Children In SLB Kota Gorontalo’.
11.Ilmu & Aplikasi Pendidikan (2019). Grasindo. Available At: Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=B35Cf_Wxgp4C.
12.Saleh, L.M. Et Al. (2020) Manajemen Stres Kerja (Sebuah Kajian Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Dari Aspek Psikologis Pada Atc). Deepublish. Available At: Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Vzp4Dwaaqbaj.
13.Saleh, L.M. (2018) Man Behind The Scene Aviation Safety. Deepublish. Available At: Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=6otldwaaqbaj.
14.Achiruddin Saleh, A. And Resky Amelia, N. (2022) Indonesian Journal Of Islamic Couseling Strategi Coping Stress Dalam Menangani Stres Kerja Geriatric Nursing Di Ppslu Mappakasunggu Kota Parepare, Indonesian Journal Of Islamic Counseling. Available At: Http://Ejurnal.Iainpare.Ac.Id/Index.Php/Ijic.
15.Atika, S. And Wardani, L.M.I. (2021) Core Self Evaluation And Coping Stress. Penerbit Nem. Available At: Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Sly1Eaaaqbaj
16.Andriyani, J. (2019) ‘Strategi Coping Stres Dalam Mengatasi Problema Psikologis’, At-Taujih : Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), p. 37. Available At: Https://Doi.Org/10.22373/Taujih.v2i2.6527
17.Lavari, W. (2019) ‘Gambaran Mekanisme Koping Mahasiswa Dalam Menyusun Skripsi Di Program Studi Ilmu Keperawatan Stikes Hang Tuah Pekanbaru’, Jurnal Ilmu Keperawatan (Journal Of Nursing Sciences), 8(1), Pp. 32–41. Available At: Http://Jurnal.Alinsyirah.Ac.Id/Index.Php/Keperawatan.
18.Nuralan, S. And Daipatama, S.T. (2020) Analisis Proses Mengajar Guru Kelas Dalam Pembelajaran Luring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Siswa Tunagrahita Di Sekolah Luar Biasa Negeri Tolitoli.
19.Hamzah B. Uno, M.P. And Dr. Nina Lamatenggo, S.E.M.P. (2022) Tugas Guru Dalam Pembelajaran: Aspek Yang Memengaruhi. Bumi Aksara. Available At: Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Tawbeaaaqbaj.
Tibo, P., Tobing, O.S.L. And Brutu, Y.T. (2022) ‘Peran Guru Mengembangkan Interaksi Sosial Anak Tunagrahita Di Sekolah Luar Biasa C’, Kangmas: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 3(3), Pp. 151–157. Available At: Https://Doi.Org/10.37010/Kangmas.v3i3.903
Copyright (c) 2026 Media Kesehatan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
