Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Dengan Media Scavenger Hunt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas X IPS Di SMA Negeri 3 Kupang Timur
-
Julian Hermando Rocky(1*)
Jurnal
-
Djakariah Djakariah(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Susilo Setyo Utomo(3)
Universitas Nusa Cendana
-
Stefridan Yantus Neolaka(4)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Keywords:
Learning Media, Learning Outcomes, Scavenger Hunt
Abstract
The purpose of this study was to improve history learning outcomes by applying a tournament teamwork model using a treasure hunt medium. The type of research used was classroom action research (CAR). The results of the first cycle test showed that 21 students who completed the task had a presentation (60%), while 14 students who did not complete it had a presentation (40%). Based on the analysis of the 35 students who took the cycle II exam, 29 students completed their presentations (83%). From these results, the researcher stated that the classroom action study was terminated because the compliance target had been achieved, and it could be concluded that the application of the cooperative team tournament game model with treasure hunt media could improve history learning outcomes in 10th grade social studies students at SMA Negeri 3 Kupang Timur
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arikunto, 2006. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Asis Saefuddin dan Berdiati. 2014. Pembelajaran Efektif. Bandung : Pt Remaja Rosadakarya\
Catharina Tri, dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Gagne and Berliner, (1983: 252). Ranah Belajar.Dalam Anni, Catharina Tri, 2004. Psikologi Belajar. Semarang.
Hopkins. (1993). Desain Penelitian Tindakan Kelas (Model Ebbut). Yogyakarta : Pustaka Belajar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013).
Kochhar, S. K. 2008. Pembelajaran Sejarah ( Teaching of History). Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Nugroho, Dian Riski, & Rachman, Abdul. 2013. Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe (Team Games Tournament) TGT Terhadap Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Bolavoli di Kelas X SMAN 1 Panggul Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1), 161¯165.
Nur, Muhammad, 2005. Pembelajaran Kooperatif, Surabaya: UNESA Press.
Saco, (2006:62) model Team Games Tournament
Saco. 2016. Model – model pembelajaran : mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: raja grafindo persada.
Shela Dwi Utari, Tridea Rahmawati. 2019. Penerapan Teams Game Tournament Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X Sman 1 Purwosari. Jurnal pendidikan sejarah Indonesia (JPSI). Dari http://journal2.um.ac.id/index.php/sejarah/article/download/10381/pdf
Slavin, 2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media
Sugiyono, 2016. Metode penelitian kualitatif, kualitatif dan R&D. Bandung : Rosdakarya
Suprihatiningrum, 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta : AR – RUZZ Media
Suprijono. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suryadinata, Yermia Rendy. 2017. Peningkatan Keaktifan Belajar dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Metode Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Monopoli Pada Peserta DidikKelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Godean. Jurnal ISTORIA, 13(1), 1¯14. Dari https://doi.org/10.21831.istoria.v13i2.17653.
Susanto Asep Jihad, 2013. Menjadi Guru Profesional. Jakarta : Erlangga Group
Tritanto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Widhiastuti, Ratieh, &Fachrurrozie. 2014. Teams Games Tournament (TGT) Sebagai Metode untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 9(1), 48¯56. Dari https://media.neliti.com/media/publications/59114-ID-teams-games-tournament-tgt-sebagai-metod.pdf.
Winataputra, 1993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka
Asis Saefuddin dan Berdiati. 2014. Pembelajaran Efektif. Bandung : Pt Remaja Rosadakarya\
Catharina Tri, dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Gagne and Berliner, (1983: 252). Ranah Belajar.Dalam Anni, Catharina Tri, 2004. Psikologi Belajar. Semarang.
Hopkins. (1993). Desain Penelitian Tindakan Kelas (Model Ebbut). Yogyakarta : Pustaka Belajar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013).
Kochhar, S. K. 2008. Pembelajaran Sejarah ( Teaching of History). Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Nugroho, Dian Riski, & Rachman, Abdul. 2013. Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe (Team Games Tournament) TGT Terhadap Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Bolavoli di Kelas X SMAN 1 Panggul Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1), 161¯165.
Nur, Muhammad, 2005. Pembelajaran Kooperatif, Surabaya: UNESA Press.
Saco, (2006:62) model Team Games Tournament
Saco. 2016. Model – model pembelajaran : mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: raja grafindo persada.
Shela Dwi Utari, Tridea Rahmawati. 2019. Penerapan Teams Game Tournament Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X Sman 1 Purwosari. Jurnal pendidikan sejarah Indonesia (JPSI). Dari http://journal2.um.ac.id/index.php/sejarah/article/download/10381/pdf
Slavin, 2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media
Sugiyono, 2016. Metode penelitian kualitatif, kualitatif dan R&D. Bandung : Rosdakarya
Suprihatiningrum, 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta : AR – RUZZ Media
Suprijono. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suryadinata, Yermia Rendy. 2017. Peningkatan Keaktifan Belajar dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Metode Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Monopoli Pada Peserta DidikKelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Godean. Jurnal ISTORIA, 13(1), 1¯14. Dari https://doi.org/10.21831.istoria.v13i2.17653.
Susanto Asep Jihad, 2013. Menjadi Guru Profesional. Jakarta : Erlangga Group
Tritanto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Widhiastuti, Ratieh, &Fachrurrozie. 2014. Teams Games Tournament (TGT) Sebagai Metode untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 9(1), 48¯56. Dari https://media.neliti.com/media/publications/59114-ID-teams-games-tournament-tgt-sebagai-metod.pdf.
Winataputra, 1993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka
Published
2025-10-12
How to Cite
Rocky, J., Djakariah, D., Utomo, S., & Neolaka, S. (2025). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Dengan Media Scavenger Hunt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas X IPS Di SMA Negeri 3 Kupang Timur. FLORESIENSIS, 3(2), 15-27. https://doi.org/10.35508/floresiensis.v3i2.15034
Issue
Section
Articles
