Penerapan STEAM Berbantuan E-Modul Berbentuk Interactive Magazine untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa SMP
-
Iska Barbara Nainggolan(1*)
Universitas Jambi
-
Gugun Manosor Simatupang(2)
Universitas Jambi
-
Roseli Theis(3)
Universitas Jambi
-
Novferma Novferma(4)
Universitas Jambi
(*) Corresponding Author
Abstract
Mathematical literacy plays a crucial role, as many daily human activities are related to mathematics and require literacy skills to solve real-life problems. However, students' mathematical literacy in Indonesia remains relatively low, as shown by international assessments and classroom observations. One effective approach to improve mathematical literacy is STEAM-based learning (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics), which emphasizes interdisciplinary collaboration in solving real-world problems. This study aims to enhance junior high school students’ mathematical literacy through the implementation of STEAM-based learning supported by an interactive magazine e-module. The research employed an experimental method with a one-group pretest-posttest design. Data were analyzed using normality testing and non-parametric hypothesis testing to examine students’ learning progress, along with gain analysis to measure the level of improvement. The results show that students’ mathematical literacy improved after the implementation of the learning approach. These findings support that STEAM-based learning assisted by an interactive e-module can serve as an effective alternative to enhance students’ understanding and application of mathematical concepts in real-life contexts
Downloads
References
Faradilla, S. Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Materi Trigonometri untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Universitas Muhammadiyah Semarang.
Hidayat, A. (2013). Pengertian Dan Rumus Uji Saphiro Wilk - Cara Hitung. https://www.statistikian.com/2013/01/saphiro-wilk.html
Hidayatulloh, N. F., & Priatna, N. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis melalui Project Based Learning dengan Pendekatan STEAM. 9, 1–14. https://e-journal.my.id/pedagogy/article/view/4799/3086
Irmawati, Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 145–152. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.2738
Kurniawati, L., Miftah, R., Kadir, & Muin, A. (2021). Literasi Matematis Konteks Keislaman Implementasi pada Siswa Madrasah/Sekolah Islam di Indonesia (S. Jamalul Insani (ed.); Issue 112). Insan Cendekia Mandiri.
Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1268. https://doi.org/10.1119/1.1514215
Mu’minah, I. H. (2021). Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 melalui Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) dalam Menyongsong Era Society 5.0. 11. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/654/537
Munawaroh, S., Ahmadah, I. F., & Purbaningrum, M. (2021). E-Magmath Berbasis Flipbook Pada Materi Himpunan Di Kelas VII SMP/MTs. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 45–54. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.45-54
Nanthi, B. D., & Mutaqin, A. (2023). Pengembangan E-Modul Dengan Berbantuan Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1–12.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). Program For International Student (PISA) 2022 Assessment and Analytical Framework. In OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) Publishing. https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-assessment-and-analytical-framework_dfe0bf9c-en
Putri, D. (2023). Desain E-Modul Matematika dengan Tampilan Majalah berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis pada Siswa SMP. Universitas Jambi.
Raharjo, S. (2017). Panduan Lengkap Cara Melakukan Uji Wilcoxon dengan SPSS. https://www.spssindonesia.com/2017/04/cara-uji-wilcoxon-spss.html
Siregar, E. (2024). Konsep Media Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. In Journal of International Multidisciplinary Research (Vol. 2, Issue 5, pp. 215–225). https://doi.org/10.62504/jimr461
Syifaurrahmadania. (2024). Pengembangan Modul Elektronik Interaktif Menggunakan Pendekatan STEAM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV Kelas VIII [Jambi University]. https://repository.unja.ac.id/62447/1/Skripsi Syifaurrahmadania A1C220013.pdf
Copyright (c) 2025 FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs E-Journal Fraktal ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
- Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Fraktal berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
- Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.
