Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa: Studi Kasus Di MTs Negeri 4 Klaten
-
Meita Rehania(1*)
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
http://orcid.org/0000-0003-2783-2205
-
Wiwin Astuti(2)
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
https://orcid.org/0009-0008-3415-6288
-
Hardi -(3)
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
https://orcid.org/0000-0003-3639-6804
(*) Corresponding Author
Keywords:
Teacher Strategy, Mathematics, Learning Motivation
Abstract
Learning motivation is a crucial factor that shows students' academic success, especially in mathematics subjects often claimed to be difficult. This research aims to explore strategies applied by teachers in increasing student learning motivation at MTs Negeri 4 Klaten. The research method used is a case study with a qualitative approach. Data was collected through observation, semi-structured interviews, and document analysis. The results of the study showed that teachers applied various innovative learning strategies, such as the use of creative terms in explaining mathematical concepts, the use of singing to memorize formulas, giving real stories before lessons, and a personal approach to understanding the students' backgrounds. In addition, the attitude of teachers who respect each student without considering them as "stupid" students also contributes to increasing students' confidence and motivation. The main obstacle faced in implementing this strategy is the difference in the level of student understanding and the impact of the Covid-19 pandemic. This study is expected to provide insight for educators in designing more effective strategies to increase student's motivation to learn mathematics.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Angga, R., Sri, R., & Intan, B. (2019). Pengembangan Metode HARUM PALA ( Hafalan Rumus Pakai Lagu ) pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di Balikpapan. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 84–98. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/ ISSN
Arianti. (2018). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.
Astini, N. W., Kadek, N., & Purwati, R. (2020). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains Volume, IX, 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.3742749
Bahruddin, & Hatta. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7535–7544. https://doi.org/http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Dewi, I. Y. M., Minggani, F., & Suhaidi, M. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Sumenep. Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 583–591. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.2334
Diandaru, B. H. (2023). Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di MTs Negeri 2 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Widya Tama, 20(2), 185–196.
Fahrulita, E., & Sudiansyah. (2024). Mengatasi Kurangnya Minat Belajar dalam Pelajaran Matematika Strategi Efektif untuk Mendorong Semangat Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 4(1).
Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, & Setiyadi, B. (2023). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas yang Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 85, 18–26. jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika
Harmoko, M., Baidowi, Lu’luilmaknun, U., & Subarinah, S. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Mutu Pembelajaran Matematika Berbasis Kultur Daerah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 194–198. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1854
Kasmawati, Purnamasari, D. I., & Isnayanti, A. N. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Media Interaktif Kuis Wordwall dan Benda Konkret Siswa Kelas IV SD Model Terpadu Madani. Dikdas, x.
Mujahidah. (2023). Strategi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar pada Masa Covid-19. Saraweta : Jurnal Pendidikan Dan Keguruan Vol, 1(01), 24–34.
Mulyanti, D., & Fasya, R. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 136–146. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2358
Musdalifah. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education (MIJOSE), 2(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.221
Niswah, N., & Malasari, P. N. (2023). Faktor Penyebab Motivasi Belajar Matematika pada Peserta Didik. Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 24–31. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/quadratic.2023.031-03
Nora, T. S., Suntoro, I., & Yanzi, H. (2017). Peranan Guru Dalam Menanamkan Rasa Percaya Diri Siswa di SMP PGRI 2 Bekri.
Nuha, N. T., Putri, S. A., Azzunkha, P. L., & Susilo, B. E. (2024). Kajian Teori : Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 324–327. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Rahman, A. A. (2018). Strategi Belajar Mengajar Matematika (F. Nuzula & C. E. Nasryah (eds.)). Syiah Kuala University Press.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(3), 289–302. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Rahmasari, D. (2023). Strategi Mengajar Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 3, 1075–1079. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1831
Rasyid, M. N., Risfiandina, R., Faizah, H. El, Artadewi, A. M., & Al Hakim, I. (2024). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran Matematika: Studi Kasus di MAN 2 Kota Bandung. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7, 276–280.
Rex G, L., Paul G, A. R., Chenna L, A., Trixy M, B., Grace, B., S, D. A., Jane, N., V, C. R., Jhonfel, C., Wengie, C., Christopher, M., Clamares, K. J. M., & O, A. M. (2024). A Quantitative Analysis between the Influence o f Teachers ’ Attitude and Teaching Approaches to Student ’s Motivation. International Journal of Research and Inovation in Social Science (IJRISS), VIII(IV), 3091–3103. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2024.804289
Rianto, G., Hanafi, R., & Gusmanelli. (2024). Strategi Pembelajaran. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4, 363–375. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i4.3346
Sabrina, R., Fauzi, & Yamin, M. (2017). Faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran Matematika di kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 1–23.
Sari Ningrum, K., Roshayanti, F., & Wuryandini, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sdn Rejosari 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4371–4379. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1265
Savitri, A. S., Sallamah, D., Permatasari, N. A., Guru, P., Dasar, S., Indonesia, U. P., Pembelajaran, S., & Belajar, M. (2022). Peran strategi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa 1. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 505–511. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54825
Arianti. (2018). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.
Astini, N. W., Kadek, N., & Purwati, R. (2020). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains Volume, IX, 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.3742749
Bahruddin, & Hatta. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7535–7544. https://doi.org/http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Dewi, I. Y. M., Minggani, F., & Suhaidi, M. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Sumenep. Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 583–591. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.2334
Diandaru, B. H. (2023). Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di MTs Negeri 2 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Widya Tama, 20(2), 185–196.
Fahrulita, E., & Sudiansyah. (2024). Mengatasi Kurangnya Minat Belajar dalam Pelajaran Matematika Strategi Efektif untuk Mendorong Semangat Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 4(1).
Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, & Setiyadi, B. (2023). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas yang Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 85, 18–26. jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika
Harmoko, M., Baidowi, Lu’luilmaknun, U., & Subarinah, S. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Mutu Pembelajaran Matematika Berbasis Kultur Daerah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 194–198. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1854
Kasmawati, Purnamasari, D. I., & Isnayanti, A. N. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Media Interaktif Kuis Wordwall dan Benda Konkret Siswa Kelas IV SD Model Terpadu Madani. Dikdas, x.
Mujahidah. (2023). Strategi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar pada Masa Covid-19. Saraweta : Jurnal Pendidikan Dan Keguruan Vol, 1(01), 24–34.
Mulyanti, D., & Fasya, R. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 136–146. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2358
Musdalifah. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education (MIJOSE), 2(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.221
Niswah, N., & Malasari, P. N. (2023). Faktor Penyebab Motivasi Belajar Matematika pada Peserta Didik. Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 24–31. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/quadratic.2023.031-03
Nora, T. S., Suntoro, I., & Yanzi, H. (2017). Peranan Guru Dalam Menanamkan Rasa Percaya Diri Siswa di SMP PGRI 2 Bekri.
Nuha, N. T., Putri, S. A., Azzunkha, P. L., & Susilo, B. E. (2024). Kajian Teori : Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 324–327. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Rahman, A. A. (2018). Strategi Belajar Mengajar Matematika (F. Nuzula & C. E. Nasryah (eds.)). Syiah Kuala University Press.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(3), 289–302. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Rahmasari, D. (2023). Strategi Mengajar Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 3, 1075–1079. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1831
Rasyid, M. N., Risfiandina, R., Faizah, H. El, Artadewi, A. M., & Al Hakim, I. (2024). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran Matematika: Studi Kasus di MAN 2 Kota Bandung. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7, 276–280.
Rex G, L., Paul G, A. R., Chenna L, A., Trixy M, B., Grace, B., S, D. A., Jane, N., V, C. R., Jhonfel, C., Wengie, C., Christopher, M., Clamares, K. J. M., & O, A. M. (2024). A Quantitative Analysis between the Influence o f Teachers ’ Attitude and Teaching Approaches to Student ’s Motivation. International Journal of Research and Inovation in Social Science (IJRISS), VIII(IV), 3091–3103. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2024.804289
Rianto, G., Hanafi, R., & Gusmanelli. (2024). Strategi Pembelajaran. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4, 363–375. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i4.3346
Sabrina, R., Fauzi, & Yamin, M. (2017). Faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran Matematika di kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 1–23.
Sari Ningrum, K., Roshayanti, F., & Wuryandini, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sdn Rejosari 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4371–4379. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1265
Savitri, A. S., Sallamah, D., Permatasari, N. A., Guru, P., Dasar, S., Indonesia, U. P., Pembelajaran, S., & Belajar, M. (2022). Peran strategi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa 1. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 505–511. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54825
Published
2026-05-23
How to Cite
Rehania, M., Astuti, W., & -, H. (2026). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa: Studi Kasus Di MTs Negeri 4 Klaten. FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA, 7(1), 95-104. https://doi.org/10.35508/fractal.v7i1.22303
Section
Articles
Copyright (c) 2026 FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs E-Journal Fraktal ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
- Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Fraktal berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
- Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.
