Implementasi Media Susat Suling untuk Mendukung Pemahaman Konsep Hubungan Sudut Pusat dan Sudut Keliling Lingkaran
-
Ahmad Riyan Maulana(1*)
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
(*) Corresponding Author
Kata Kunci:
GeoGebra, media pembelajaran, pemahaman konsep, sudut keliling, sudut pusat
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi media Susat Suling berbasis GeoGebra yang digunakan untuk mendukung pemahaman konsep hubungan antara sudut pusat dan sudut keliling lingkaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan one-shot case study. Penelitian melibatkan 35 siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan sebagai subjek. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi dan tes hasil belajar. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media Susat Suling memiliki tingkat kelayakan sebesar 87,7% dan dikategorikan sebagai 'Sangat Layak'. Setelah media diterapkan dalam proses pembelajaran, diperoleh hasil bahwa 82,9% peserta didik mendapatkan skor ≥70. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran tersebut mampu memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi sudut pusat dan sudut keliling secara lebih konkret dan interaktif. Oleh karena itu, media Susat Suling dapat dipertimbangkan sebagai salah satu alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika berbasis visual
##plugins.generic.usageStats.downloads##
##plugins.generic.usageStats.noStats##
Referensi
Egita, D., Indriani, R., Keguruan, F., Ekonomi, F., & Bengkulu, U. M. (2024). Penerapan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa SMA Abstrak. 4(5), 485–489.
Fatihah, A., & Yahfizham, Y. (2024). Penerapan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 117127. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/10334/4888
Guru Pendidikan. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif.
Isman, M. N. (2016). Pemanfaatan Program Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Delta-Pi : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 10–19.
Jannah, K. A. M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Ardiawan, T. M. K. N., & Sari, M. E. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Metodologi Penelitian Kuantitatif (Issue May).
Konsep, P. (n.d.). | i.
Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Dalam Pembelajaran Matematika. JURNAL E-DuMath, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941
Nur, I. M. (2017). Pemanfaatan Program Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.33387/dpi.v5i1.236
Permana, D. L. (2023). ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DI MTs DAARUL MUQIMIEN. IRWASITA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 29–34.
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rahadyan, A., Hartuti, P. M., & Awaludin, A. A. R. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 11. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2356
Saleh & Syahruddin, D. (2023). Media Pembelajaran. 1–77. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Sengkey, D. J., Deniyanti Sampoerno, P., & Aziz, T. A. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Sebuah Kajian Literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 67–75. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.265
Sihombing, J. M., Syahrial, S., & Manurung, U. S. (2023). Kesulitan Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1003–1016. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1177
Sinaga, W., Parhusip, B. H., Tarigan, R., & Sitepu, S. (2021). Perkembangan Matematika Dalam Filsafat dan Aliran Formalisme Yang Terkandung Dalam Filsafat Matematika [The Development of Mathematics in Philosophy and the School of Formalism Contained in Mathematical Philosophy]. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 02(02), 17–22.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Geogebra dan pemahaman konsep. Prisma, 9(1), 108–117.
Wangge, M. (2020). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 31–38. https://doi.org/10.35508/fractal.v1i1.2793
Yogyakarta, K. (2024). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING PESERTA DIDIK KELAS XI Dhea Ika Felisa * Pendidikan Matematika , Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan , UIN Sunan Nurul Arfinanti Pendidikan Matematika , Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan , UIN Sunan Pendidik. 16(2), 147–168.
Fatihah, A., & Yahfizham, Y. (2024). Penerapan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 117127. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/10334/4888
Guru Pendidikan. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif.
Isman, M. N. (2016). Pemanfaatan Program Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Delta-Pi : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 10–19.
Jannah, K. A. M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Ardiawan, T. M. K. N., & Sari, M. E. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Metodologi Penelitian Kuantitatif (Issue May).
Konsep, P. (n.d.). | i.
Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Dalam Pembelajaran Matematika. JURNAL E-DuMath, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941
Nur, I. M. (2017). Pemanfaatan Program Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.33387/dpi.v5i1.236
Permana, D. L. (2023). ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DI MTs DAARUL MUQIMIEN. IRWASITA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 29–34.
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rahadyan, A., Hartuti, P. M., & Awaludin, A. A. R. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 11. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2356
Saleh & Syahruddin, D. (2023). Media Pembelajaran. 1–77. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Sengkey, D. J., Deniyanti Sampoerno, P., & Aziz, T. A. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Sebuah Kajian Literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 67–75. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.265
Sihombing, J. M., Syahrial, S., & Manurung, U. S. (2023). Kesulitan Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1003–1016. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1177
Sinaga, W., Parhusip, B. H., Tarigan, R., & Sitepu, S. (2021). Perkembangan Matematika Dalam Filsafat dan Aliran Formalisme Yang Terkandung Dalam Filsafat Matematika [The Development of Mathematics in Philosophy and the School of Formalism Contained in Mathematical Philosophy]. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 02(02), 17–22.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Geogebra dan pemahaman konsep. Prisma, 9(1), 108–117.
Wangge, M. (2020). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 31–38. https://doi.org/10.35508/fractal.v1i1.2793
Yogyakarta, K. (2024). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING PESERTA DIDIK KELAS XI Dhea Ika Felisa * Pendidikan Matematika , Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan , UIN Sunan Nurul Arfinanti Pendidikan Matematika , Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan , UIN Sunan Pendidik. 16(2), 147–168.
Diterbitkan
2025-11-30
##submission.howToCite##
Maulana, A. (2025). Implementasi Media Susat Suling untuk Mendukung Pemahaman Konsep Hubungan Sudut Pusat dan Sudut Keliling Lingkaran. Fraktal : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 111-117. https://doi.org/10.35508/fractal.v6i2.22997
Terbitan
Bagian
Articles
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##- Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs E-Journal Fraktal ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
- Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Fraktal berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
- Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.
