Hubungan Antara Perilaku Destruktif dan Tindakan Bullying Pada Siswa SMPS ST. Antonius Padua Leworahang Di Kabupaten Flores Timur
-
Anastasia Hala Hurit(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Muhamad Pua Upa,(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Putu Agus Indrawan(3)
Universitas Nusa Cendana
-
Khetye R Saba(4)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to find out the description of destructive behavior, the description of acts of bullying, and the relationship between destructive behavior and acts of bullying in students at SMPS St. Antonius Padua Leworahang in East Flores Regency. Destructive behavior is behavior that is rude, against teachers, and violates school regulations which is caused by emotions, hatred, and lack of self-confidence that are not controlled by students. Bullying is an unpleasant action whether verbally, physically or socially in the real world or in the virtual world that makes someone/others feel uncomfortable, hurt and depressed. This research uses a quantitative approach with descriptive correlation research. This research involved students from SMPS St. Antonius Padua Leworahang, East Flores Regency. The sampling technique in this research used Proportional random sampling. The data collection technique used in this research was a questionnaire, and to analyze the data descriptive and correlation analysis techniques were used with the help of the SPSS version 26 program. The results of the research showed (1) a general picture of destructive behavior at SMPS St. Antonius Padua Leworahang is dominantly in the low category with a percentage of 48% (32 people), (2) students' descriptions of bullying acts are dominantly in the high category with a percentage of 52% (35 people), (3) Between destructive behavior and bullying actions there is a direction positive relationship as shown by the calculated r-value of 0.334 ˃ r-table 0.2257. This data shows that the student's destructive behavior variable also has a relationship with bullying actions among students at SMPS St. Antonius Padua Leworahang in East Flores Regency.
Downloads
References
Alfian, dan Pamungkas. 2018. Aliansi Remaja dalam Keluarga Berkarir. Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial. Volume 7. Nomor e – ISSN : 2301 – 7074.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arya,2018. Melawan Bullying. Mojokerto:Sepilar Publishing house
Aswar dan Yuli. 2017. Fenomena Bullying Siswa : Studi Tentang Motif Perilaku Bullying Siswa di Smp Negeri 01 Painan, Sumatera Barat. ISSN: 2614 -6215
Aswar, dan Sari. 2017. Fenomena Bullying Siswa: Studi tentang Motif Perilaku Bullying siswa di SMP Negeri 01 Painan, Sumatera Barat. Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam. Volume 10. Nomor 2 ISSN : 2614 – 6215. https://ejournal.radenintan.ac.//id/index.php/ijtimaiyya/index.
Azzahra Fatima. 2020. Terapi Bermain Regulasi Diri untuk mengurangi perilaku mengganggu
Baharudin, Zakarias dan Lumintang. 2019. Faktor – faktor yang mempengaruhi Tingkat Kenakalan Remaja. Volume 12. Nomor 3 ISSN : 1979 – 0481.
Bau, Y. Y., Geradus, U., & Indrawan, P. A. (2023). Hubungan Kepuasan Perolehan Layanan Bimbingan dan Konseling dengan Kedisiplinan Menaati Tata Tertib Sekolah pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Atambua. Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora, 1(1).
Bramasta, Wiarsih dan Afiyani. 2019.Identifikasi Ciri – ciri Perilaku Bullying dan Solusinya untuk Mengatasinya di Sekolah. Jurnal Mahasiswa BK Ari Nur: Berbeda, Bermakna,Mulia.Volume 5 Nomor 3. P. ISSN. 2460 – 97221.
Handayani,2020. Perilaku negatif siswa; bentuk, penyebab, dan solusi Guru Dalam mengatasinya. Volume 7.e- ISSN 2502-4264
Hermawan & Yusran. 2017. Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif. Depok: Penerbit Kencana
Janitra dan Alnashava.2017. Komunikasi Keluarga Dalam Pencegahan Perilaku Bullying Bagi Anak.Volume 6. Nomor :1.
Kering Patricia.2017. Perilaku merusak Diri Sendiri. Volume 10, ISSN 1002- 19781
Kuznetsova dan Rychkova. 202I. Prediktor Psikologi perilaku destruktif Individu. e – ISSN:2357 -1330
Kuznetsova dan Rychkova.2021. Prediktor Psikolog, perilak destruktif individu. e-ISSN; 2357-1330
Latipun, F dan Fasikah, S. 2020. Self – regulation Play Therapy guide untuk mengurangi Perilaku destruktif. Malang. pFrorum Psychology
Latipun,2020.konseling Kelompok & Perilaku Antisosial.Malang: pFrorum Psychology
Lette Arman.2021. Penyuluhan tentang bullying dan Pencegahannya di SMPK Negeri 1 Lelogama Kecamatan Amfoang Selatan, Kabupaten Kupang. Jurnal JPKMI.Volume.2, November 2021
Lisbet Rayida.2014. Peran Komunitas Iman Dalam Melakukan Pendampingan Pastoral Bagi Remaja Nakal Di Gereja HKBP Tomang. Skripsi
Lolombulan, julius.2017. Statistika Bagi Peneliti Pendidikan. Yogyakarta; penerbit Andi
Muhlis, A. 2021. Perilaku Destruktif Siswa terhadap Guru Dalam Proses Belajar. Volume 19. Nomor : 1.
Nahak, M. S., Upa, M. D. P., & Apriliana, I. P. A. (2023, October). Analisis Penyesuaian Diri Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam Menghadapi Aktivitas Akademik Tahun Pertama. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIMBINGAN DAN KONSELING UNDANA (SEMBIONA) (pp. 35-44).
Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
Noviandari Harwanti. 2022. Hubungan self Control terhadap perilaku bullying pada remaja di SMP NEGERI 2 BANYUPUTIH. Volume 1.
Nuryati, Astuti dan Utami, Budiantara. 2017. Dasar – dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: gramasurya.
Prasanti dan Alnashava. 2017. Komunikasi Keluarga Dalam Pencegahan Perilaku Bullying Bagi Anak. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan. Volume 6. Nomor 1 ISSN: 2301 – 8496.
Priyatna,2010. Let’s End Bullying.Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Putro, K. 2017. Memahami Ciri dan tugas Perkembangan Masa Remaja. Jurnal aplikasi ilmu – ilmu agama. Volume 17 Nomor 1 ISSN: 1411 – 8777
Putro.2017. MemahamiCiri dan Tugas Perkembangan Masa Remaja.Volume 17. Nomor:1
Sahrul dan Sakban,2019. Pencegahan Cyber Bullying Di Indonesia:Deepublish Publisher
Salmi,dkk. 2018. Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Bullying Siswa – ISSN: 2088 - 3072
Soewadji, J.2012.Pengantar Metodologi Penelitian.Jakarta: Mitra Wacana Media
Soleman,F. 2021. Meminimalisir Bahaya Bullying melalui Bimbingan Klasikal pada siswa VIII SMP Negeri 7 Telaga Biru. Volume 07,3 september 2021. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/indeks.php/Aksara.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif,kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2017. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhendar, R. 2019. Faktor – faktor Penyebab Perilaku Bullying Siswa SMPK. Triguna Utama Ciputat Tangerang Selatan. Volume 8 Nomor 2 Desember 2019. https://creativecommson.org/licenses/by- sa/4.0/.
Sukiani dan Suwendri. 2020. Penyimpangan Perilaku Remaja di Perkotaan. Jurnal Kulturistik. Volume 4, Nomor. 2, juli 2020.
Suryanto, dkk. 2012. Pengantar Psikologi Sosial. Surabaya: Pusat Penerbitan dan Percetakan Universitas Airlangga
Tan dan Angelino, Arafah. 2021. Cintai Diri Sendiri dan Bangun Simpati di Kalangan Pemuda. Jurnal ABDIMAS Pengabdian Masyarakat. Volume 4. Nomor 2. ISSN: 2621 – 8100.
Thahir A. 2016. Psikologi kriminal. Bandar Lampung
Umami I. 2019. Psikologi Remaja. Yogyakarta: Idea press.
Veni, Y. A., Geradus, U., Abel, R. M. A., & Klau, E. R. (2023, October). Hubungan Antara Toxic Positivity (Racun Positif) dan Burnout (Kejenuhan) Belajar Pada Peserta Didik SMP Katholik Imaculata Ruteng. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIMBINGAN DAN KONSELING UNDANA (SEMBIONA) (pp. 93-102).
Yayasan Semai sejiwa Amini. 2018. Bullying: Mengatasi kekerasan di Sekolah dan Lingkungan. Jakarta: Grasindo
Copyright (c) 2024 Anastasia Hala Hurit, Muhamad Pua Upa,, Putu Agus Indrawan, Khetye R Saba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
_copy1.jpg)
