CONTEXT INPUT PROCESS PRODUCT (CIPP) EVALUATION MODEL IN THE IMPRISONER INDEPENDENCE GUIDANCE PROGRAM AS AN EFFORTS TO PREVENT RECIDIVISTS IN CLASS IIA SRAGEN PRISON
-
Fauzaan Mukti Dicky Marcellino(1*)
Program Studi Teknik Pemasyarakatan, Politeknik Pengayoman
-
Wido Cepaka Warih(2)
Program Studi Teknik Pemasyarakatan, Politeknik Pengayoman
(*) Corresponding Author
Abstract
This study applies the Context, Input, Process, and Product (CIPP) evaluation model to assess the effectiveness of the independent skills development program for inmates at the Class IIA Sragen Correctional Institution as a strategy to prevent recidivism. The findings indicate that, from the context perspective, social stigma toward ex-prisoners is a major barrier to the success of the program. In terms of input, limitations in resources, including inadequately trained facilitators and insufficient training facilities, hinder program effectiveness. From the process aspect, low inmate motivation and inconsistent training schedules reduce the quality of program implementation. Meanwhile, from the product perspective, the absence of post-release support limits former inmates’ ability to apply the skills they have acquired. Overall, the study concludes that the program has not yet been fully effective in reducing recidivism. Therefore, improvements are needed, particularly in enhancing facilitator competence, providing adequate facilities, and strengthening post-release support systems. These efforts are essential to ensure that the program can better support inmates in achieving independence and successfully reintegrating into society.
Keywords: CIPP Evaluation; Independent Skills Development; Recidivism
Downloads
References
Daffanur, F. (2018). Penjara Yang Tidak Menjerakan. Jurnal S1 Sosiologi, 1–16.
Destiana, Z., Firdaus, M., & Rasyid, A. (2020). Komunikasi Antarpribadi Petugas Lapas Dalam Pembinaan Narapidana Di Lembaga Pemasyarakatan Perempuan Kelas II A Pekanbaru. Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(4), 312–326.
Fattah, J. K. S. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Program Rehabilitasi Sosial Dalam Menekan Angka Residivis Pelaku Tindak Pidana Narkotika Di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Kelas Iib Muara Sabak, 1–169.
Hermawan, A. A., & Subroto, M. (2021). Pemenuhan Kesehatan Pada Anak Didik Pemasyarakatan (Studi : Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo). Supremasi : Jurnal Hukum, 4(1), 1–15.
Hersyanda, M. D., & Lubis, I. S. (2024). Efektivitas Sanksi Pidana Terhadap Pengulangan Kejahatan (Residivisme ) Di Indonesia, 1(3), 253–265.
Kresti, L., Equatora, M. A., Hamzah, I., & ... (2023). Bimbingan Sosial Individu Dengan Pendekatan Teknik Parenting Sebagai Upaya Menurunkan Resiko Residivisme Anak Binaan. Innovative: Journal Of …, 3, 2836–2853.
Mochamad, N. A., & Mitro, S. (2022). Penerapan Pembinaan Kemandirian Dalam Program Integrasi Di Lapas Kelas Iia Cibinong. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 10(2), 176–183.
Ningtyas, E. S., Gani, A. Y. A., & Sukanto. (2013). Pelaksanaan Program Pembinaan Narapidana Pada Lembaga Pemasyarakatan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia (Studi Pada Lembaga Pemasyarakatan Klas Ia Lowokwaru Kota Malang). Jurnal Administrasi Publik (Jap), 1(6), 1266–1275.
Tuta, R., Ismail, D. E., & Moha, M. R. (2024). Peran Lembaga Pemasyarakatan Dalam Upaya Pembinaan Terhadap Pelaku Residivis Tindak Pidana Narkotika (Studi Kasus Lembaga Pemasyarakatan Kelas Iia Gorontalo). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan, 1(2), 1–23.
Yuliandhari, S. A. (2020). Efektivitas Pembinaan Lembaga Pemasyarakatan Guna Mencegah Terjadinya Residivis Asimilasi Di Era Pandemi Covid-19. National Conference For Law Studies: Pembangunan Hukum Menuju Era Digital Society, 2(1), 741–759.
Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2022 Tentang Pemasyarakatan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor Tahun 1999 Tentang Pembinaan Dan Pembimbingan Warga Binaan Pemasyarakatan
