Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Tingkat SMP
-
Petrus Srianto Mone(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Juliana M. H. Nenohai(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Damianus D. Samo(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
Abstract
Mathematics is a science with a broad concept. The breadth of concepts in mathematics, does not rule out the possibility that these concepts are interrelated. For example, in studying linear equations with one variable, students must first know the concept of algebraic operations. This study aims to describe the concept of mathematical connection ability, describe the learning strategies used to improve the mathematical connection skills of junior high school students, and provide an overview of learning designs to improve mathematical connection skills for junior high school students. The method used by the author is a literature review method. Based on the studies conducted, it can be concluded that the ability of mathematical connection is the ability of students to relate between topics in mathematics and then mathematics topics with other sciences or with everyday life. The strategy or model used in learning mathematics is an important part for an educator in planning learning designs that will be applied in the learning process. Therefore, it is important for further researchers to apply existing strategies or models to different materials, so that they can be studied further about students' connection abilities in the learning process.
Keywords: connection ability
Downloads
References
Auliani, A., Karim, K., & Amalia, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran CORE terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 112-117.
Hindun, S., Sapitri, Y. E., & Rohaeti, E. E. (2019). Increasement of Mathematical Connection Ability and Self-Efficacy of Students Through Problem-Based Learning Approach with Multimedia. Journal Of Innovative Mathematics Learning, 2(2), 74-81.
Isfayani, E., Johar, R., & Munzir, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Sel-Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Jurnal Elemen, 4(1), 80-92.
Kaur, B. & Lam, T. T. (2012). Reasoning, Communication, and Connections in Mathematics. Tersedia di https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=3MU6qEeA27cC&oi=fnd&pg=PR5&dq=info:S9FKkBxKbEMJ:scholar.google.com/&ots=jDgOTF6j9P&sig=Aw2xm5oDdGwwBu5INUounbYd_C4&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false. Diakses tanggal 15 Maret 2021.
Khairunisa, S., Anita, I. W., & Sugandi, A. I. (2018). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(6), 1129-1134.
Lappan, G., Fey, J. T., Fitzgerald, W.M. & Phillips, E. D. (2002). Getting to Know Connected Mathematics: An Implementation Guide. New Jersey: Prentice Hall.
Lestari, K. E. (2014). Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis serta Motivasi Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 36-46.
Mayasari, Y. & Afriansyah, E. A. (2016). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Riset Pendidikan, 2(1), 27-44.
Muchlis, A., Komara, E. S., Kartiwi, W., Nurhayati, N., Hendriana, H., & Hidayat, W. (2018). Meningkatkan Koneksi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Open-Ended dengan Setting Kooperatif Tipe NHT. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 81-92.
Mugita, A. R., Nurjamil, D., & Rustina, R. (2019). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning dengan Strategi React. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 1(1), 46-55.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Ni’mah, A. F., Setiawani, S., & Oktavianingtyas, E. (2017). Analasis Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas IX A MTs Negeri 1 Jember Sub pokok Bahasan Kubus dan Balok. Jurnal Edukasi, 4(1), 30-33.
Putri, M. E. & Aziza, M. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Pada Pembelajaran Bangun Ruang dengan Strategi REACT Kelas VIII. A MTs Pancasila Kota Bengkulu. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 177-194.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58-67.
Sritresna, T. (2015). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative-Meaningful Instructional Design (C-MID). Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 38-47.
Copyright (c) 2022 FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs E-Journal Fraktal ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
- Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Fraktal berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
- Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.
