Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Tingkat SMP
-
Petrus Srianto Mone(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Juliana M. H. Nenohai(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Damianus D. Samo(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstrak
Abstrak
Matematika merupakan ilmu dengan konsep yang luas. Begitu luasnya konsep dalam matematika, tidak menutup kemungkinan konsep-konsep tersebut saling berkaitan. Sebagai contoh dalam mempelajari persamaan linear satu variabel, siswa terlebih dahulu harus mengetahui konsep operasi aljabar. Kajian ini bertujuan untuk , mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa SMP, serta memberi gambaran tentang desain pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis untuk siswa SMP. Metode yang digunakan oleh penulis adalah metode kajian pustaka. Berdasarkan kajian yang dilakukan dapat di simpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengaitkan antar topik dalam matematika kemudian topik matematika dengan ilmu lain atau dengan kehidupan sehari-hari. Strategi atau model yang digunakan dalam pembelajaran matematika menjadi bagian penting bagi seorang pendidik dalam merencanakan desain pembelajaran yang akan di terapkan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, menjadi penting bagi penilti selanjutnya untuk menerapkan strategi atau model yang ada pada materi yang berbeda, sehingga dapat dikaji lebih lanjut mengenai kemampuan koneksi siswa dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: kemampuan koneksi
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Auliani, A., Karim, K., & Amalia, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran CORE terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 112-117.
Hindun, S., Sapitri, Y. E., & Rohaeti, E. E. (2019). Increasement of Mathematical Connection Ability and Self-Efficacy of Students Through Problem-Based Learning Approach with Multimedia. Journal Of Innovative Mathematics Learning, 2(2), 74-81.
Isfayani, E., Johar, R., & Munzir, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Sel-Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Jurnal Elemen, 4(1), 80-92.
Kaur, B. & Lam, T. T. (2012). Reasoning, Communication, and Connections in Mathematics. Tersedia di https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=3MU6qEeA27cC&oi=fnd&pg=PR5&dq=info:S9FKkBxKbEMJ:scholar.google.com/&ots=jDgOTF6j9P&sig=Aw2xm5oDdGwwBu5INUounbYd_C4&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false. Diakses tanggal 15 Maret 2021.
Khairunisa, S., Anita, I. W., & Sugandi, A. I. (2018). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(6), 1129-1134.
Lappan, G., Fey, J. T., Fitzgerald, W.M. & Phillips, E. D. (2002). Getting to Know Connected Mathematics: An Implementation Guide. New Jersey: Prentice Hall.
Lestari, K. E. (2014). Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis serta Motivasi Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 36-46.
Mayasari, Y. & Afriansyah, E. A. (2016). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Riset Pendidikan, 2(1), 27-44.
Muchlis, A., Komara, E. S., Kartiwi, W., Nurhayati, N., Hendriana, H., & Hidayat, W. (2018). Meningkatkan Koneksi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Open-Ended dengan Setting Kooperatif Tipe NHT. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 81-92.
Mugita, A. R., Nurjamil, D., & Rustina, R. (2019). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning dengan Strategi React. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 1(1), 46-55.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Ni’mah, A. F., Setiawani, S., & Oktavianingtyas, E. (2017). Analasis Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas IX A MTs Negeri 1 Jember Sub pokok Bahasan Kubus dan Balok. Jurnal Edukasi, 4(1), 30-33.
Putri, M. E. & Aziza, M. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Pada Pembelajaran Bangun Ruang dengan Strategi REACT Kelas VIII. A MTs Pancasila Kota Bengkulu. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 177-194.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58-67.
Sritresna, T. (2015). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative-Meaningful Instructional Design (C-MID). Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 38-47.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##- Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs E-Journal Fraktal ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
- Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Fraktal berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
- Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.
