Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Angkasa Kupang pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan Berbantuan GeoGebra
-
Maria Nutriani Mal(1*)
Pendidikan Matematik Universitas Nusa Cendana
-
Christine K. Ekowati(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Fransiska Atrik Halim(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Angkasa Kupang khususnya pada materi bangun ruang sisi lengkung. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IX SMP Angkasa Kupang pada materi bangun ruang sisi lengkung khususnya tabung dan kerucut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & Mc Taggart, dilakukan dalam 2 siklus dengan masing-masik siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan Tindakan; 3) Observasi; dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes sedangkan analisis datanya berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai keterlaksanaan observasi guru pada siklus I adalah 76,1% meningkat menjadi 93,05% pada siklus II, nilai keterlaksanaan observasi siswa pada siklus I adalah 63% meningkat menjadi 89,8%% pada siklus II, , dan hasil belajar pada siklus I adalah 58,3% meningkat menjadi 83,3% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan GeoGebra dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP Angkasa Kupang pada materi bangun ruang sisi lengkung khususnya tabung dan kerucut
Downloads
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S., & dkk. (2019). Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Aryanto, Y., & dkk. (2019). Implementasi Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematik Siswa SMP. Journal on Education, 01(03), 525–530. http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/198
Dolalu, P. E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Blok Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Pecahan di Kelas VII SMP Negeri 1 Sabu Timur. In Skripsi. Universitas Nusa Cendana. Kupang.
Effendi, L. A. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10. http://jurnal.upi.edu/file/Leo_Adhar.pdf
Faradiba, S. S., & dkk. (2023). Pelatihan Aplikasi Geogebra pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, IV(3), 140–147. https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.31
Gojali, T. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Di Kelas IX D SMP Negeri 1 Serangpanjang. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 05(02), 5–24.
Hohenwarter, M., & Fuchs, K. (2004). Combination of dynamic geometry , algebra and calculus in the software system GeoGebra. Computer Algebra Systems and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Teaching Conference 2004, 2002(July), 1–6. http://www.geogebratube.org/material/show/id/747
Nubatonis, C. S. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas X IPA 3 SMA Negeri 4 Kupang Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi pada Materi Trigonometri. In Skripsi. Universitas Nusa Cendana. Kupang.
Octavia, S. A. (2020a). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Putri, N. W. S., & dkk. (2014). Prestasi Dan Aktivitas Belajar Geometri Siswa. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 3.
