Analisis Hubungan Kemampuan Koneksi Matematis Terhadap Pemahaman Konsep Termokimia Peserta Didik Sekolah Menengah Atas
-
Nurfiah Nurfiah(1*)
Universitas Pattimura
(*) Corresponding Author
Abstract
Pembelajaran kimia mempelajari struktur, sifat, perubahan materi serta energi yang menyertainya menuntut peserta didik untuk tidak hanya sekedar menghafal rumus tetapi juga harus mampu melakukan pemecahan masalah. Akan tetapi, banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal kimia utamanya yang berkaitan dengan konsep matematika. Kemampuan koneksi matematis dapat membantu peserta didik untuk memahami maksud soal kimia dan menghubungkan dengan konsep matematikanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan koneksi matematis dan pemahaman konsep termokimia peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPA yang berasal dari delapan SMA Negeri di Kota Kendari berjumlah 181 peserta didik. Teknik pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan pertimbangan peserta didik kelas XI telah mempelajari materi termokimia. Jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan instrumen tes soal kemampuan koneksi matematis dan pemahaman konsep termokimia. Data yang diperoleh kemudian dilakukan reduksi data dan penyajian data berupa hasil analisis deskriptif statistik, dan uji korelasi menggunakan uji spearman rank dengan bantuan aplikasi SPSS. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.002 dan nilai signifikansi korelasi sebesar 0.227. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan koneksi matematis terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi termokimia.Downloads
References
Anggraini, S.N., dan Martitik, D.A. (2025). Tes DiagnostikMiskonsepsi Siswa Kelas IX SMP pada MateriReaksi-Reaksi Kimia melalui Three –Tiertest. JagoMIPA: JurnalPendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1520-1530.
Benyamin., Qohar, A., dan Sulandra, I. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 909-922.
Hilda, L. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis dalam Pembelajaran Kesetimbangan Kimia. Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 79-91.
Iswara, E., & Sundayana, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. 1, 223– 234. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 223-234.
Muchtar, Z., Panggabean, F. T., Pardede, P. O. (2025). Analisis Hubungan Kemampuan Matematika dan Kemampuan Analisis Kimia Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 10(1), 35-41.
Putri,R. D. R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna, E., dan Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64A
Rohayah, D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(2), 107-114
Sari, D. P., Hasibuan, A. M., dan Meiranti, T. (2025). Analisis Pemahaman Relasional terhadap Siswa Kelas X pada Materi Relasi dan Fungsi. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 142–150.
Sunsanti, H. (2022). Problematika Pembelajaran Kimia Peserta Didik Pada Pemahaman Konsep dan Penyelesaian Soal Soal Hitungan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(6).
Ziliwu, S.H., Sarumaha, R., dan Harefa, D. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika Pada Materi Transformasi Siswa Kelas Xi SMK Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1)
