Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dampu Bulan
-
Wulandari Wulandari(1*)
Universitas Syah Kuala
-
Maisuri Insan(2)
Universitas Syiah Kuala
-
Dewi Yunisari(3)
Universitas Syah Kuala
-
Suhartati Suhartati(4)
Universitas Syah Kuala
(*) Corresponding Author
Abstract
Kemampuan motorik kasar merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, khususnya usia 5–6 tahun, yang berkaitan dengan kemampuan gerak seperti keseimbangan, koordinasi, dan kelincahan. Namun, perkembangan teknologi digital menyebabkan anak cenderung lebih banyak menghabiskan waktu dengan gawai dan kurang melakukan aktivitas fisik, sehingga stimulasi motorik kasar menjadi kurang optimal. Salah satu kegiatan yang dapat digunakan untuk menstimulasi kemampuan tersebut adalah permainan dampu bulan, yaitu permainan tradisional yang dilakukan dengan cara melompat pada petak-petak tertentu secara berurutan sambil menjaga keseimbangan tubuh. Akan tetapi, permainan dampu bulan konvensional yang dimainkan di atas tanah atau lantai semen memiliki risiko cedera dan kurang menarik bagi anak-anak saat ini. Oleh karena itu, permainan dampu bulan dimodifikasi menggunakan media karpet puzzle agar lebih aman dan menarik untuk diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun melalui metode bermain dampu bulan dengan pendekatan literature review. Data diperoleh dari jurnal ilmiah dan artikel penelitian yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui proses pengkajian dan perbandingan hasil penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan dampu bulan efektif dalam melatih keseimbangan, koordinasi gerak, kelincahan, dan kekuatan otot anak. Modifikasi permainan menggunakan karpet puzzle juga memberikan keamanan, kenyamanan, dan daya tarik yang lebih tinggi dalam kegiatan bermain. Dengan demikian, metode bermain melalui permainan dampu bulan yang dimodifikasi dengan karpet puzzle dapat menjadi alternatif pembelajaran yang bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini.
Downloads
References
Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1)
Hidayat, A. (2024). Perkembangan fisik motorik anak usia dini dan implementasinya dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 8(1), 10–18.
Indriyani, Dini, Heri Yusuf Muslihin, and Sima Mulyadi. 2021. “Manfaat Permainan Tradisional Engklek Dalam Aspek Motorik Kasar Anak.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 9 (3): 349.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 1-12.
Lutfiana, M. A. & Sari, F. K. 2021. Tindak Tutur Representatif dan Direktif dalam Lirik Lagu Didi Kempot. Jurnal Diwangkara, 1(1), hal. 26-35.
Magfiroh, L., Wulandari,R.T.,Damayani, R.(2020). Penerapan permainan lompat ceria untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik kasar anak usia 5-6 tahun di tk ppk 3 Gunungsari Pansuruan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.Vol.2, no1,2020,1-10.
Mahesa, S. (2019). Pengembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek Di Raudhatul Athfal Ummi Desa Tebat Gunung Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma. (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Nurmala, Wida, Yasbiati Yasbiati, and Taopik Rahman. 2020. “Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kolase Berbahan Serbuk Kayu Pada Kelompok B Di Ra Yasbiman Al-Munawar Kabupaten Tasikmalaya.” Jurnal Paud Agapedia 3 (2): 203–14.
Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini (SN-PAUD).
Pratama, R. (2021). Stimulasi perkembangan motorik kasar anak usia 5–6 tahun melalui aktivitas fisik. Jurnal PAUD Terapan, 5(1), 45–53.
Putri, N. (2022). Metode literature review dalam penelitian pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 89–97.
Rahmawati, L. (2023). Pemanfaatan permainan tradisional dalam meningkatkan kemampuan motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 67–75.
Sari, D. (2022). Karakteristik dan perkembangan anak usia dini dalam perspektif pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 120–128.
Sari, M., & Suryana, D. (2021). Analisis Perkembangan Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1769-1776.
Setiyawati, A., Wulandari, R. S., & Novitasari, L. (2021). Pencapaian aspek perkembangan anak usia dini selama pembelajaran daring di masa Covid-19. Jurnal Mentari, 1(2), 51-59.
Sujiono, Y. N. (2019). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis kemampuan motorik halus dan kreativitas pada anak usia dini melalui kegiatan kolase.Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,4(1), 363.
