INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS RANGKAIAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA LISTRIK
-
Mauludin Satryawan Ahmad(1*)
Universitas Nusa Cendana
-
Resno Umbu Sebu(2)
Universitas Nusa Cendana
-
Maria Tefa(3)
Universitas Nusa Cendana
(*) Corresponding Author
Abstract
Beberapa konsep abstrak seperti arus, tegangan, dan hambatan dalam materi kelistrikan fisika sering kali menjadi tantangan besar dalam proses pembelajaran. Hal ini menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang konkret dan interaktif. Artikel ini mengkaji efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis rangkaian digital melalui studi literatur sistematis terhadap tujuh sumber ilmiah dalam 10 tahun terakhir. Fokus utama kajian adalah pemanfaatan komponen IC LM324, LM339, serta gerbang logika TTL 7408 dan 7486 untuk memvisualisasikan alat hukum Ohm dan hukum Kirchhoff. Hasil kajian menunjukkan bahwa media ini dapat meningkatkan pemahaman siswa dengan memvisualisasikan konsep kelistrikan secara nyata dan mendorong pembelajaran aktif. Media ini dinilai efektif, mudah dirakit, ekonomis, serta sesuai dengan konteks sekolah menengah dengan keterbatasan sarana. Selain itu, pendekatan ini berkontribusi dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan eksplorasi siswa. Penelitian menyarankan agar pengembangan media didukung dengan pelatihan guru dan integrasi ke dalam kurikulum. Dengan demikian, media ini berfungsi sebagai alat bantu belajar sekaligus sarana eksplorasi untuk memperkuat pembelajaran berbasis proyek dan teknologi di era digital.
Downloads
References
Ence, E., Mas’ud, F., Tonis, M., Payong, E. W., Openg, W. F. K., & Laga, O. E. (2025). Membangun Karakter Moral Melalui Pendidikan Etika Di Sekolah. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 247-260.
Fitriyani, D., & others. (2021). Media Pembelajaran Interaktif dan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Sains. 3(1). 17-25
Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., Nassa, D. Y., & Doko, M. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Kebinekaan Indonesia Kelas VII DI SMP Muhammadiyah Kupang. Haumeni Journal of Education, 5(1), 1-8.
Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., & Nassa, D. Y. (2025). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa yang Tangguh di Era Digital. Media Sains, 25(1), 9-14
Mas' ud, F., & Istianah, A. (2025). Ekosistem Digital Dan Narasi Kebangsaan: Relevansi Pancasila Sebagai Penuntun Etika Publik Virtual. Haumeni Journal of Education, 5(1), 18-26.
Mas’ud, F., Jeluhur, H., Negat, K., Tefa, A., Uly, M., & Amtiran, M. (2025). Etika Dalam Media Sosial Antara Kebebasan Ekspresi Dan Tanggung Jawab Digital. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 235-246.
Mustaqim, A., & Fauzi, A. (2017). Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Kelistrikan. Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran.
Ningsih, T., & Prasetyo, R. (2022). Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Prasetyo, R., & Widodo, A. (2019). Pengaruh Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika.
Rahmawati et al.. (2023). Efektivitas Simulasi Proteus untuk Materi Listrik. Jurnal Sains Dan Teknologi.
Sari, R., & others. (2018). Kesulitan Konseptual Siswa pada Materi Kelistrikan. Jurnal Pendidikan Fisika.
Susilawati, M., Syunikitta, M., Silamat, E., Mas’ud, F., & Nggandung, Y. (2025). Collaboration of Indigenous Communities and Academics in Creating Digital-Based Technology. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(2), 177-183.
Widodo, A., & others. (2020). Media Interaktif Berbasis IC dan TTL untuk hukum Ohm dan Kirchhoff. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Yuliani, N., & Rahmawati, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Rangkaian Elektronika. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Yusuf, M., & Huda, N. (2019). Media Eksperimen Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia.
