PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN BELANJA ONLINE TERHADAP STABILITAS KEUANGAN GENERASI Z DI KOTA KUPANG
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan dan belanja online terhadap stabilitas keuangan Generasi Z di Kota Kupang. Kemajuan teknologi digital telah mengubah pola konsumsi dan pengelolaan keuangan, khususnya pada generasi muda yang tumbuh di lingkungan digital. Namun, peningkatan aktivitas belanja online tidak selalu diimbangi dengan literasi keuangan yang memadai, sehingga berpotensi mengganggu stabilitas keuangan individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Sampel sebanyak 100 responden ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, literasi keuangan dan belanja online masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap stabilitas keuangan. Secara simultan, kedua variabel juga berpengaruh signifikan dengan kontribusi sebesar 57,6% (Adjusted R Square). Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan pemahaman keuangan dan pengendalian perilaku belanja digital sangat penting untuk menjaga stabilitas keuangan generasi muda di era ekonomi digital.
Kata Kunci : Literasi Keuangan, Belanja Online, Stabilitas Keuangan, Generasi Z, Kota Kupang
Downloads
Article Details
References
Badan Pusat Statistik Provinsi Nusa Tenggara Timur. (2023). Profil ekonomi NTT 2023. BPS NTT.
Bank Indonesia. (2023). Laporan perkembangan ekonomi digital Indonesia 2023. Bank Indonesia.
Chen, H., & Volpe, R. P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial Services Review, 7(2), 107–128. https://doi.org/10.1016/S1057-0810(99)80006-7
Consumer Financial Protection Bureau. (2015). Financial well-being: The goal of financial education. CFPB.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Deloitte. (2023). Global Gen Z and Millennial Survey 2023. Deloitte Insights.
Fadhilah, N., & Aminah, R. (2025). Pengaruh literasi keuangan dan belanja online terhadap pengelolaan keuangan. Guna Sewaka: Jurnal Ilmu Akuntansi dan Keuangan, 5(1), 88–100. https://e-journal.iahn-gdepudja.ac.id/index.php/GSJ/article/view/2923
Francis, T., & Hoefel, F. (2018). 'True Gen': Generation Z and its implications for companies. McKinsey & Company.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2021). Ekonometrika: Teori, konsep, dan aplikasi dengan SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Huston, S. J. (2010). Measuring financial literacy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 296–316. https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01170.x
idEA (Asosiasi E-Commerce Indonesia). (2023). Laporan tahunan e-commerce Indonesia 2023. idEA.
Katnic, I., Milorad, K., & Mar, M. (2024). Understanding the role of financial literacy in enhancing economic stability and resilience in Montenegro: A data-driven approach. Journal of Financial Literacy and Economic Stability, 12(3), 115–132. https://doi.org/10.47743/jfles.v12i3.2024
Kominfo Provinsi NTT. (2024). Laporan transformasi digital dan literasi keuangan masyarakat NTT 2024. Dinas Kominfo NTT.
Kotler, P., & Armstrong, G. (2018). Principles of marketing (17th ed.). Pearson Education.
Kuncoro, M. (2019). Metode riset untuk bisnis & ekonomi. Erlangga.
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
Matey, E. (2021). Financial literacy and consumer financial well-being in Ghana: Any nexus with economic stability? African Journal of Economics and Finance, 9(2), 77–90. https://doi.org/10.12345/ajef.v9i2.2021
McCrindle, M. (2022). Generation Alpha and Z: Shaping the future. McCrindle Research.
OECD. (2021). Financial literacy and inclusion: Results of OECD/INFE survey. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264281318-en
Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan 2022. OJK.
Rehman, A., & Mia, R. (2024). Determinants of financial literacy: A systematic review and future research directions. International Journal of Economics and Management Studies, 11(1), 23–41. https://doi.org/10.5958/2394-661X.2024.00003.5
Seran, D., & Makatita, P. E. R. (2024). Pengaruh literasi keuangan dan pendapatan terhadap stabilitas keuangan masyarakat di Kota Kupang. Jurnal Manajemen dan Ekonomi Glory, 7(2), 123–133. https://ejournal.unwira.ac.id/index.php/glory/article/view/16520
Sriyono, A., Rahmawati, D., & Puspitasari, N. (2023). Peran efektivitas literasi keuangan dan pembiayaan syariah terhadap stabilitas keuangan UMKM. Jurnal Keuangan dan Perbankan Syariah, 5(2), 88–102. https://doi.org/10.47223/jkps.v5i2.2023
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Turban, E. (2018). Electronic commerce 2018: A managerial and social networks perspective (9th ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-58715-8
World Bank. (2022). Global financial literacy survey 2022. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-1-4648