The Use of Zep Quiz as a Digital Quiz-Based Learning Tool in Teaching Basic Chemical Laws on Student Learning Motivation
-
Mufliha Nurfajriah(1)
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Cempaka Putih, South Tangerang City, Banten
-
Nurul Athiah Rahman(2)
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Cempaka Putih, South Tangerang City, Banten
-
Karina Meylani(3)
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Cempaka Putih, South Tangerang City, Banten
-
Aufa Rahmani Kaffila(4)
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Cempaka Putih, South Tangerang City, Banten
-
Evi Sapinatul Bahriah(5*)
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Cempaka Putih, South Tangerang City, Banten
(*) Corresponding Author
Abstrak
The purpose of this study was to determine the relationship between the use of digital learning media Zep Quiz on student learning motivation in the material of Basic Chemical Laws at SMA Ciputat. This study used a quantitative descriptive method. The research sample was 71 grade X students determined by purposive sampling. The instrument used was a questionnaire consisting of 25 question items with two main aspects, namely internal and external motivation using a four-point Likert scale (strongly disagree, disagree, agree, strongly agree). The data obtained by calculating the average percentage and explained descriptively. The results showed that student learning motivation was in the high category, with an average score of 82.65. This indicates that the use of Zep Quiz is related to high student learning motivation.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
M. Yusuf, D. Julianingsih, and T. Ramadhani, “Transformasi Pendidikan Digital 5.0 melalui Integrasi Inovasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi,” MENTARI, vol. 2, no. 1, pp. 11–19, Jun. 2023, doi: 10.33050/mentari.v2i1.328.
F. Abd.Rachman, R. Ahsanunnisa, and E. Nawawi, “Pengembangan LKPD Berbasis Berpikir Kritis Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan pada Mata Pelajaran Kimia di SMA,” ALKIMIA, vol. 1, no. 1, pp. 16–25, Aug. 2017, doi: 10.19109/alkimia.v1i1.1326.
N. K. Sariati, I. N. Suardana, and N. M. Wiratini, “Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI Pada Materi Larutan Penyangga,” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, Mar. 2020, doi: https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469.
I. W. Muderawan, I. G. L. Wiratma, and M. Z. Nabila, “ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN,” JPK, vol. 3, no. 1, p. 17, Sep. 2019, doi: 10.23887/jpk.v3i1.20944.
A. Priliyanti, I. W. Muderawan, and S. Maryam, “ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MEMPELAJARI KIMIA KELAS XI,” JJPK, vol. 5, no. 1, pp. 11–18, Apr. 2021, doi: 10.23887/jjpk.v5i1.32402.
F. Arnandi, “Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Smart Apps Creator pada Materi Bilangan Bulat Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 2, no. 3, pp. 345–356, 2022, doi: https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.2194.
E. S. Bahriah and S. M. Abadi, “MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA MELALUI METODE PRAKTIKUM,” EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan.
Irma Julita, Neviyarni Neviyarni, and Herman Nirwana, “Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik,” Observasi, vol. 3, no. 3, pp. 133–139, May 2025, doi: 10.61132/observasi.v3i3.1362.
Munir, Pendidikan Berbasis Teknologi: Teori dan Implementasi dalam Dunia Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2013.
S. B. Saleh and W. O. A. S. W. Ismail, “Systematic Literature Review on The Use of Gamification Approaches in Mastering the Periodic Table of Elements (Chemistry),” Int. J. of Edu. Narratives, vol. 2, no. 5, Nov. 2024, doi: 10.70177/ijen.v2i5.507.
F. A. Husen and F. Wulandari, “Pengaruh Media Game Edukasi Zep Quiz terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa di Sekolah Dasar pada Materi Perubahan Wujud Benda,” jpm, vol. 15, no. 3, pp. 940–947, Sep. 2025, doi: 10.37630/jpm.v15i3.3051.
D. Dola, H. Wardani, N. Siregar, and A. Warahma, “Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Zep Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi Kelas V,” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 07, no. 3, 2025.
M. A. Kusuma, D. D. Kusumajanto, R. Handayani, and I. Febrianto, “Alternatif Pembelajaran Aktif di Era Pandemi melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning,” Edcomtech, vol. 7, no. 1, p. 28, Apr. 2022, doi: 10.17977/um039v7i12022p028.
M. H. Al-Khresheh, “The Cognitive and Motivational Benefits of Gamification in English Language Learning: A Systematic Review,” TOPSYJ, vol. 18, no. 1, p. e18743501359379, Mar. 2025, doi: 10.2174/0118743501359379250305083002.
R. Yuliana and A. Wibowo, “Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Game dalam Pembelajaran,” Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 24, no. 1, pp. 45–52, 2022.
C. Adinda, E. Faisal, and Susilawati, “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IX.7 Melalui Model Pembelajaran TGT Melalui Aplikasi Zep Quiz,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 02, pp. 268–276, 2025, doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27372.
D. M. A. Puspitayani, “DEVELOPING ONLINE FORMATIVE ASSESSMENT USING QUIZIZZ FOR ASSESSING READING COMPETENCY OF THE TENTH GRADE STUDENTS IN BULELENG REGENCY,” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 36–47, Apr. 2020, doi: https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.24169.
T. Rohadi and S. Mardhiyah, “DIGITALIZING FORMATIVE ASSESSMENT QUESTIONS BANK WITH QUIZZIZ,” ejlutama, vol. 8, no. 1, pp. 765–774, Sep. 2023, doi: 10.33197/ejlutama.v8i1.225.
R. Wulandari, F. N. Zunaidah, and T. I. Sulistiyowati, “Analysis of the Use of Interactive Quizzes in Elementary Schools,” J. Pendidik. Dasar Nusant, vol. 11, no. 1, pp. 171–183, Jul. 2025, doi: 10.29407/jpdn.v11i1.25337.
C. T. D. Samara and V. Hayon, “Efektivitas Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hukum Dasar Kimia melalui Program MBKM,” Jurnal pendidikan Indonesia, doi: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1926.
Z. H. Feriansyah and A. G. Titaley, “PENGEMBANGAN LATIHAN SOAL MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JERMAN MELALUI MEDIA ZEP QUIZ,” vol. 14, 2025, doi: https://doi.org/10.26740/lat.v14n02.p12-23.
A. Ni’mah, Q. Ilmiyah, K. D. Krisnaeni, and I. Supriyadi, “Pengaruh Media Gamifikasi Zep Quiz Berbasis Digital Terhadap Minat Belajar Siswa Di SMA Manbail Huda Jenu,” IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 4, no. 1, 2026, doi: https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i1.4908.
Najarudin and R. Zidny, “Pembelajaran Tutor Sebaya Dengan Zep Quiz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Laju Reaksi,” Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 3, 2025, doi: https://doi.org/10.71029/robbayana.v3i1.76.
N. Aziza, Metodologi penelitian 1: deskriptif kuantitatif. Bandung: CV Media Sains Indonesia, 2023.
H. Uno, Teori Motivasi & Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2023.
Riduwan, Pengantar Statistik (Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi dan Bisnis). Bandung: Alfabeta, 2007.
Abdurrahman and Syukri, “Strategi Desain Pembelajaran Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Siswa,” Journal Of Education, Teaching, and Learning, vol. 2, no. 1, pp. 202–213, 2025.
S. Rochani, “IDENTIFIKASI MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK SISWA DAN HUBUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BIOLOGI,” jlmp, vol. 20, no. 2, pp. 83–89, Dec. 2023, doi: 10.54124/jlmp.v20i2.101.
E. Fitriya, F. Nurhayati, D. Rosulina, P. Santora, and O. Taupik, “Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam,” vol. 14, no. 1, 2025.
P. R. A. Y. Halawa, R. Thohiri, L. Hanu, U. Nurhayani, and J. Darma, “Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru, Pemberian Reward Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Dasar Kelas X SMK Negeri 1 Binjai,” JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, vol. 6, no. 1, pp. 84–99, 2025, doi: https://doi.org/10.55583/jkip.v6i1.1285.
T. O. Vernando and W. Fitriani, “PENGARUH MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI SEKOLAH MENENGAH,” vol. 8, no. 1.
Bahtiarrohman, S. A. Febriani, S. Tisnasari, and L. Qodariah, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi (Kahoot) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPA MAN 1 Pandeglang Pada Pembelajaran Kimia,” Jurnal Dunia Pendidikan, vol. 5, no. 5, 2025.
Narma, L. Harimu, and Mashuni, “PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI DI KOTA BAUBAU,” biofiskim, vol. 5, no. 2, Dec. 2023, doi: 10.33772/biofiskim.v5i2.577.
Meri, E. Enawaty, Masriani, R. Muharini, and M. Ulfah, “Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPA Siswa Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas,” HJKK, vol. 10, no. 1, p. 21, Jun. 2022, doi: 10.33394/hjkk.v10i1.5176.
S. V. Lolong, A. Sulastri, and M. S. S. Utami, “Peningkatan Harga Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, vol. 8, no. 1, 2025, [Online]. Available: http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
S. Maysyarah and D. Kuswandi, “PENERAPAN BLENDED LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA,” e, vol. 24, no. 1, pp. 234–245, Apr. 2025, doi: 10.17509/e.v24i1.77034.
Y. Agustina, Muntari, and E. Junaidi, “Hubungan Motivasi Belajar dan Kesiapan TIK dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring,” Chem.Educ.Pract, vol. 5, no. 1, pp. 35–44, May 2022, doi: 10.29303/cep.v5i1.2679.
R. Pahlevi and S. Mulyati, “Analisis Pengaruh Elemen Gamifikasi pada Aplikasi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA,” jimik, vol. 6, no. 1, pp. 174–186, Jan. 2025, doi: 10.35870/jimik.v6i1.1148.
M. Garcia-Iruela and R. Hijon-Neira, “What Perception Do Students Have About the Gamification Elements?,” IEEE Access, vol. 8, pp. 134386–134392, 2020, doi: 10.1109/ACCESS.2020.3011222.
D. Widyaningrum, A. A. Smaragdina, D. D. Rizky, Y. E. Ardiansyah, and F. A. M. Prasasti, “MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN ZEP QUIZ PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI SMP,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, 2025, doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28792.
I. A. Gymnastiar, “Implementasi Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Digital dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di SMA Pasundan Banjaran,” SOSIO RELIGI: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, vol. 20, no. 1, pp. 1–8, 2022.
L. Herlina, A. Al Adawiyah, R. Fitrasih, A. Cindy, and Y. Nihayah, Gamifikasi dalam Pembelajaran. Tuban: Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah, 2025.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright is retained by the authors, and articles can be freely used and distributed by others.
